下學期 Recycle 2第一課時

　教學重點

　　第四、五單元中單詞的熟練掌握與應用

　　ing句型的掌握

　　教學難點

　　表達不同人稱正在做某事的句型

　　課前準備

　　準備第四、五單元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。

　　準備第四、五單元主情景掛圖。

　　第四、五單元A、B Let’s learn 部分的卡片。

　　Zoom和Zip的頭飾。

　　教學過程

　　Warm-up (熱身)

　　活動一：唱一唱

　　教學參考時間：1-2分鐘

　　教師播放五年級下冊第四單元C部分歌曲 “What Are You Doing?”的錄音，請學生跟唱，復習已學過的動詞的ing形式，幫助學生回憶一些單詞。

　　活躍課堂氣氛，讓學生在歌曲中重新熟悉所學句型

　　Preview (預習)

　　活動二：做一做

　　教學參考時間：2-3分鐘

　　 ⑴ 教師準備出第四、五單元中所出現(xiàn)的一些動詞的單詞卡片，讓學生隨意抽出任意單詞，根據(jù)所看到的單詞做出相應的動作，然后請其它同學用 “He is……/ She is……. 說一句話。

　　 ⑵ 如果該同學說的句子是對的，則抽卡片的同學說: “Yes, I’m ….” 反之則說: “No. I’m ….”     

　　檢查學生掌握、認讀、理解單詞的情況，讓學生在活動中復習現(xiàn)在進行時的句子，避免枯燥性，提高學生的學習興趣

　　活動三：找卡片

　　教學參考時間：2-3分鐘

　　 ⑴ 教師將第四、五單元A、B  Let’s learn部分的短語卡片一次放在黑板槽內(nèi)，讓每位同學都能看清。

　　 ⑵ 將學生分為每兩個學生一組。教師說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。

　　檢查學生認讀單詞的情況和對單詞理解的情況

　　活動四：你能做什么

　　教學參考時間：3-4分鐘

　　 ⑴ 教師出示第四、五單元主情景圖的掛圖，學生輪流描述情景圖里人物/動物正在做的活動。

　　 ⑵ 請兩人一組上來看圖作對話練習。

　　 通過復習以前學過的知識，喚起學生對表示某人能力句子的記憶

　　Presentation  (新課呈現(xiàn))

　　活動五：誰的眼力好

　　教學參考時間：5分鐘

　　 ⑴ 教師出示課前準備好的圖片，內(nèi)容為 “The dog is swinging; The monkey is dancing; The elephant is counting the apples; The bears are fighting.”的畫面

　　 ⑵ 第一遍后請同學說說看到了什么，同學之間可以互相幫助，對于說對的同學教師應及時給予表揚。

　　 ⑶ 第二遍后請同學互相補充第一遍沒有說出或說對的句子。

　　 ⑷ 第三遍請每位同跟讀聽到的句子。

　　練習某人正在做某事的句子，通過這一活動的設計使每一位同學精神力高度集中，都參與到課堂教學中。

　　活動六：說一說、找一找

　　教學參考時間；7-8分鐘

　　 ⑴ 教師播放Read and match部分的錄音，學生看對話并跟讀。

　　 ⑵ 學生自己讀短文。

　　 ⑶ 教師出示本部分的掛圖，請同學合上書試著看著掛圖來講解或者是復述掛圖內(nèi)容。

　　逐步培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣并逐步提高對學生的要求，能夠用書上的話或者是自己的話來表達故事內(nèi)容，逐漸脫離課本對自己的束縛。

　　 ⑷ 請學生分別扮演Zoom和Zip，分角色朗讀課文。

　　 ⑸ 請學生帶上頭飾表演故事。

　　 ⑹ 完成連線活動，并用 “The dog is swinging.” 這樣的句式來說句子，核對答案。

　　重點復習某人正在做某事的句子

　　活動七：哪幅圖

　　教學參考時間：6-7分鐘

　　 ⑴ 教師分別出示Let’s find out中的三幅圖，請同學用自己的語言對這三幅圖進行簡單的描述。

　　 ⑵ 哪怕只是簡單的一句話也鼓勵孩子們?nèi)フf。

　　   培養(yǎng)學生說英語的習慣。

　　 ⑶ 教師可以對這三幅圖提問： “What is the panda doing?  Can the pandas swim? Do you love pandas?” 等等，也可由學生提問學生回答。

　　 ⑷ 教師播放Let’s find out部分的錄音，請同學看書選出答案。

　　 ⑸ 兩人一組朗讀對話。

　　Let’s play  (趣味操練)

　　活動八：說歌謠

　　教學參考時間：3-4分鐘

　　 ⑴ 教師播放Let’s chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。

　　 ⑵ 教師請學生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。

　　 ⑶ 再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。]

　　Consolidation and extension  (鞏固和延伸)

　　活動九：聽力練習

　　教學參考時間：3分鐘

　　完成活動手冊P57—1./P58--3

　　 ⑴ 學生聽錄音完成I. Listen and write和Listen and match部分。

　　 ⑵ 兩個人互相訂正檢查。

　　 ⑶ 聽錄音，讀一讀Listen and write中的句子。

　　活動十：小結

　　教學參考時間：1分鐘

　　 ⑴ 表示某人正在做某事，動詞后面要加ing來表示。

　　 ⑵ 不同的人要變換成相應的人稱，同時be動詞也要相應改變。

　　五、 板書

Recycle  2

　　The dog is swinging.                         Can you……?

　　The monkey is dancing.                       Yes, I can.

　　The elephant is counting the apples.         No, I can’t.

　　The bears are fighting.

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