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Unit 6 In a nature park第三課時

時間：2022-08-16 23:28:52 五年級英語教案我要投稿

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一、教學重點

　　本課時的重點是使學生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。

　　二、教學難點

　　培養(yǎng)學生在實際情景中運用對話的能力是本課的難點，教師應注意設計一些真實的情景讓學生練習主句型。

　　三、課前準備

　　事先準備好的學生的假日照片。

　　教師準備的一些打亂字母順序的單詞

　　教師準備的風景照片。

　　教師準備錄音機及錄音磁帶。

　　四、教學過程

　　1．Warm—up (熱身)

　�、� 口語練習

　　What’s this?

　　What’s in the nature park?

　　Is there a ……?

　�、� 預習

　�、� 做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學生調(diào)整字母順序拼讀單詞。

　�、� 請幾組學生表演 Let’s talk的會話。

　　2．Presentation (新課呈現(xiàn))

　　 ⑴ Read and write

　�、� 教師手拿一張風景照片問學生：What’s this? 引導學生回答：It’s a picture. 教師繼續(xù)說：Yes. It’s my holiday picture. 領讀holiday picture, 學生跟讀。

　　② 教師把照片翻過來，背面朝學生，問：What’s in the picture? 引導學生用 “Is there a……?句型猜，教師則用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。這個活動也可以采用小組比賽的形式舉行。

　　③ 教師向?qū)W生展示Read and write部分的掛圖，說：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教師放Read and write部分的錄音，學生邊聽邊閱讀。

　�、� 學生就不懂的地方提問，教師解答。

　�、� 教師再放一遍錄音，邊聽邊閱讀。

　�、� 學生完成 “Finish the sentences” 的練習，然后教師對學生完成情況講評。

　�、� 教師指導學生書寫四會句子。

　　3．Let’s play (趣味練習)

　�、� 心有靈犀

　　把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學生，一名學生面對教師，另一名背對教師站好。教師指圖問：What’s in the holiday picture / nature park? 面對教師的學生用動作比劃看到的景物，背對教師的學生猜：Is there a ……?全體學生判斷：Yes, there is. / No, there isn’t.在規(guī)定時間內(nèi)猜對最多的小組獲勝。

　　4．Consolidation and extension (鞏固與擴展)

　　⑴ Story time

　　教師播放C部分Story time的錄音或VCD, 幫助學生理解故事內(nèi)容。學生在聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導學生發(fā)音。

　�、� 練一練

　　讓學生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。

　　5．板書

　　Is there a …… in the nature park?

　　Yes, there is.

　　No, there isn’t.

　　This is a nature park. Is there a forest in the park? Yes, there is.

　　Is there a river? No, there isn’t.

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