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Unit 6 Lets eat第五課時
重點:單詞:water, milk, juice, Coke, coffee, tea.
難點:飲料句稱的區(qū)別;Let’s do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。
教具準備:
l.教師準備 water, milk,juice,Coke, coffee, tea的實物、圖片、單詞卡片。
2.教師準備Let’s do的動作圖卡、 A部分單詞的詞卡和圖卡。
3.學生準備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實物。
教學過程:
1.熱身/復習( Warm-up/ Revision)
(1)日?谡Z會話活動。
。2)教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”,學生一起拍手演唱。
(3)游戲:找一找,拍一拍
教師將本課A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板上,找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍,教師讀出一個單詞,學生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學生獲勝。
。4)教師準備一個小場景:將所有學過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上,請學生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進行自由會話。
2.新課展示(Presentation)
(1)本課時Let’ s learn中的單詞認讀教學,可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學方法,利用課件,讓學生利用已掌握的拼讀規(guī)則,認讀和學習新單詞。
(2)讓學生聽Let’s learn的錄音,一邊聽,一邊指著書上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
。3)用一組連貫的動作教Let’s do中的動詞Pour,smell,taste,drink。首先,教師左手端著一個茶壺,右手拿一茶杯,對全班說:Look!I’m pouring the tea. Pour the tea.(邊倒茶,邊說兩遍)。接著,教師端起茶杯,湊到鼻子前做聞的動作并說:Now smell the tea.(兩遍)接著說:OK.Now taste the tea.(說兩遍,邊說邊做嘗味道的動作)最后,教師說: Mm…Good Drink the tea。教師演示完,請學生說出這幾個動作的意思。
(4)讓學生一邊聽Let’s do的錄音,一邊跟讀并做動作。
3.趣味操練(Practice)
。╨)選詞競賽
將學生分為兩大組,每組每次各派一個選手,教師說六個新詞中的一個,選手跑步,快速在講臺上找到所說詞的詞卡,并舉起詞卡大聲讀出單詞,誰先完成即為勝利者,可為本組贏得一分。
(2)游戲:什么不見了(What’s missing?)
教師將單詞先面朝上貼在黑板上,給學生10-20秒記住這些單詞的順序,然后請學生閉上眼睛,教師從中拿走一張,再請學生說出是哪個詞不見了。
。3)讓學生聽錄音,邊說邊做Let’s do部分的活動。
(4)教師將Let’s do圖卡打亂順序,貼在黑板上,教師說一個指令,請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。
4.課堂評價( Assessment)
做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。
5.課外活動(Add-activities)
(l)聽錄音,仿讀句子。
(2)將所學的有關(guān)食物和飲料,用英語說給家長聽。
板書設(shè)計:
Unit 5 Let’s eat
water milk juice
圖片 圖片 圖片
coke coffee tea
圖片 圖片 圖片
教案點評:
本課時圍繞6個飲料單詞:water, milk, juice, coke, coffee, tea展開教學。單詞教學教師采用了A部分第二課時的教學方法,利用課件,學生一步一步認讀,然后通過趣味操練來鞏固新學的單詞。本課時教師將教學重點放在了Let's do部分,采取多種形式開展活動和游戲,引導學生練習和運用所學的單詞,吸引了學生的注意力,避免為學單詞而學單詞的枯燥。 教學形式活潑多樣,學生玩中學,學中用,有助于教學目標的實現(xiàn)。
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