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上學期Unit 8 Recycle 2第一課時
課題：Recycle 2
教學重點： 聽懂、會說Let’s act 部分的故事。
復習 4—6 單元所學的會話。
教學難點：Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。
教具準備：
1 教師準備教學錄音帶。
2 教師準備Let’s act 部分的教學課件。
3 教師準備人物頭飾Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。
教學過程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
�。�1）學生日常用語的展示，可以是學生間的問答也可以是師生間問答。
�。�2）師生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
�。�1）教師繼續(xù)播放歌曲《Happy New Year!》，同時告訴學生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 來到班中，讓學生戴上頭飾扮演這些人物。
（2）教師手拿幾個禮品盒說：為了向這些好朋友表示歡迎并祝新年快樂，我們準備了一些小禮物 gift ，教師帶領學生共同說： This is for you. I have gifts for you. 在教師示范兩次之后，教師請學生為這些朋友送禮物。讓學生在邊說邊做中練習英語。
�。�3）教師播放Let’s act 部分的教學課件。
�。�4）教師播放錄音內(nèi)容，學生跟讀。
�。�5）教師將Let’s act 部分的教學課件的聲音關閉，讓學生試著說故事，并體會其中的語調(diào)和表情，尤其是最后的語調(diào)和表情 Oh, no! Where are they?
（6）將聲音打開，再次說故事。
�。�7）教師講故事中的主要句子,獨立展示，讓學生認讀。
教師打開演示文稿，將句子一個個展示并認讀，并在句子原有內(nèi)容的基礎上適當擴展。演示文稿內(nèi)容為：
a. 新年祝賀語 Happy New Year to You!
b. 詢問某物有多少？ How many cakes/books/…?
c. 詢問某物在哪里？ Where are they?
d. 表示我有…… I have …
e. 征求別人意見 May/Can I have a cake/a hamburger/…?
�。�8）學生小組內(nèi)分角色練習表演故事，可借助書邊看邊演，也可兩個小組合作接力表演。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）將學生分為七人一組，進行角色表演。
�。�2）讓學生上臺表演故事。
�。�3）讓學生將新年的情景改為生日或做客等情景，適當更改句子內(nèi)容，再次練習運用語言。
�。�4）表演新編對話。
�。�5）游戲：猜猜看，有多少？
教師將文具或其他一些物品放在禮物盒中，讓學生猜有多少？猜的過程中讓學生們說數(shù)字，教師根據(jù)學生所猜的數(shù)字用手勢告訴他們是猜多了還是猜少了，如學生說：8 ，如果比實際的數(shù)字多，教師就用手向下指指，相反就向上指。猜謎的同時訓練認真傾聽的習慣和思維意識的形成。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元1部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
將所學各用語重新組合，編排對話。為后面的全面復習做準備。
板書設計：
Recycle 2
Happy New Year to You!
How many cakes/books/…?
Where are they?
I have …
May/Can I have a cake/a hamburger/…?
教案點評：
本課時的Let s act 部分將Unit 4-6的重點句型貫穿形成一個幽默小故事。教師在教學過程中注意創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生在實際情景中綜合運用語言的能力。教學重點把握得當，難點處理較好，學生的能力得到了充分發(fā)揮，Unit 4-6的重點內(nèi)容得到了很好的復習和鞏固，教學目標實現(xiàn)較理想。
探究活動
比一比
探究內(nèi)容：小組大比拼
目的：復習并擴展動物類單詞及數(shù)字單詞
方式：小組活動，小組競爭
過程：
（1）讓學生提前準備各類動物的圖片。
（2）將圖片貼在教室的各個角落或任意地方。
（3）將學生分為5-6組，每組成員分工合作，尋找動物及數(shù)量。
（4）小組匯報：
動物圖片的種類有多少？
每種動物圖片的數(shù)量是多少？
模仿其中的一兩種動物，讓大家猜猜看。
�。�5）評選優(yōu)勝小組并發(fā)獎。
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