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A color story(第一冊)
Unit Eight A color story
竹村完小 黃曉晴
一、 教學目標(Teaching aims):
1.通過聽、說、讀、寫四種技能的訓練， 使學生掌握八種顏色的辨認，以及掌握詢問和回答有關顏色的句型。
2.通過本課的問答練習和交際活動， 培養(yǎng)學生養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。
3.通過學習“green”,讓學生認識到綠色環(huán)保的重要性。
二、 教學重點(Teaching key points):
1.單詞：blue,yellow,black,red,green,brown,white,orange 2.句型：What colour is ...?
It's blue/yellow/black....
三、教學難點(Teaching difficult points):
1.red,green與brown中的[r]的發(fā)音。
2."What colour is ...?"的答句"It's ...."與"What's this?"的答句"It's a ...."的區(qū)別。
四、教具準備(Teaching aids):
1.錄音機。
2.紅、藍、黃、綠、黑、白、橙、 棕色的卡紙各一張和含有這八種顏色的圓形硬紙轉盤一個（把圓形硬紙平均分成八份， 每份分別涂上以上顏色）。
3. 學生準備一些純一種顏色的玩具車和一套各種顏色的水彩筆。
五、教學步驟(Teaching step):
Step 1 Revision(復習)
1.復習英文歌"Good morning"進行師生問候。
2.用顏色圖片復習前面要求"二會"的單詞yellow, blue,black.
Step 2 Presentation (介紹新課)
1.學習句型What colour is ...? It's ....
(1)出示黃色香蕉圖片，提問
T:What's this?
待學生用It's a banana.之后，老師接著引出新句型。
T:What colour is the banana?
老師提示學生用It's yellow.回答。
板書：yellow
(2)分別出示實物玩具：藍色的飛機和黑色的小汽車，用同樣的問題提問，加深學生對What colour is ...?的理解, 然后板書句子:What colour is the plane?
It's blue.
提醒學生不要把It's blue說成It's a blue.
2.學習新單詞red,green,brown,orange,white
(1)用上述方法分別出示紅色的小汽車，棕色的小狗的圖片，這一次讓學生問老師答的形式引出新單詞red,green,brown.
老師舉起小汽車圖片
(學生齊問) Ss:What's that?
T:It's a car.
Ss:What colour is the car?
T:It's red.
板書：red
（3） 學生拿出水彩筆，畫出一棵綠色的大樹。
教師舉起圖片，提問：“What color is it”
學生回答：“It’s a tree.What color is it?”
教師回答：“It’s green.”
板書：green
教師再舉起一張森林被砍伐的圖片，樹木只剩下樹樁，有的地方變成了沙漠，小鳥和野生動物無處生存。
教師問學生：“如果世界沒有了綠色，那將會是什么樣子？
生回答：世界將會變成一片沙漠。
野生動物們就會滅絕。
沙塵暴就會盛行。
大氣污染會更加嚴重。
教師總結：如果沒有了樹木，我們的世界就會變得死氣沉沉，沒有了生機。各種環(huán)境污染會更加嚴重。所以，從現(xiàn)在開始我們要保護樹木，保護綠色。
同法教brown,并板書。 同時提醒學生注意這幾個單詞中的[r]是一個翹舌音，發(fā)音時舌頭要翹起來。
(2)出示一個實物"橙"，提問
T:What's this?
Ss:It's an orange.
T:What colour is the orange? (請個別學生回答)
S:It's orange. (板書 orange,跟讀)
老師補充一句：An orange is orange. 告訴學生orange 是一個多義詞，以后將會學很多象這樣的詞。
提醒注意：the orange 中the的讀音。
(3)出示一個玩具絨毛貓，提問
T:Is this a black cat?
Ss:No,it isn't.
T:It's a white cat. (板書 white,跟讀)
Step 3 Practice (操練)
單詞練習：
1.打開書本，聽Part A 的錄音兩遍，全班跟讀。
2.看黑板的單詞齊讀、個別讀。
3.游戲：
(1)對號入座
游戲方法：老師把八張顏色卡紙分別發(fā)到每一組的第一個同學，播放快速緊張的音樂，音樂開始，持卡片的同學馬上把卡片往后傳，音樂停止，卡片落在哪一個同學手中， 他馬上要把該卡片貼到黑板上與卡片顏色一致的單詞的右邊， 最先完成而且答案又正確者，該組得１分。
(2)Bingo game
老師出示一個圓形轉盤，（轉盤由硬紙做成， 分底面兩塊，大小一樣，底塊的一面是由８個等分的、不同顏色的扇形構成，顏色的依次順序按黑板板書的順序；上面的一塊是剪去八分之一扇形的白色圓，把兩個圓重合，面塊蓋住底塊， 底塊只露出與面塊被剪部分對應的顏色，制成兩個圓都可以轉的轉盤）慢慢轉動， 讓學生看看里面的顏色。游戲開始，先讓學生在練習本上用英語寫下某一種或兩種相鄰的顏色名稱，然后由全班同學一齊喊one,two,three,老師快速轉動轉盤的底面任意一塊，突然停止， 看哪種顏色露出來，如果學生寫的顏色與露出來的顏色一致，就馬上說"Bingo", 他所在的小組得１分，這游戲玩三次。
句型練習：
用投影儀把Part B 的圖打出來，蓋住句子部分，把學生分成男女兩組，用What colour is ...?It's ...進行問答，然后把句子部分也打開，聽錄音，跟讀。
Step 4 Communication activity(交際活動)：
把學生分成四人小組，互相用Hello!Good morning!I'm...等打招呼、自我介紹后，一齊說Let's draw a fish/an apple...,然后各人開始畫，并涂上顏色， 注意涂顏色時別讓別人知道自己涂的是什么顏色，完成后，大家一齊把自己的畫反放在桌面上，然后問What colour is the apple? 其他同學用It's...猜，猜對了輪到他問，其他同學猜。
Step 5 Sum up (小結):
讓學生看黑板板書的內(nèi)容總結這一節(jié)課所學的八種顏色的名稱和詢問或回答有關顏色的句子。
Step 6 Homework (布置作業(yè))
抄寫Part A 的單詞，聽Part A & B 的錄音，并跟讀。
附板書設計：
Unit Eight
What colour is the plane/car/...?
It's yellow.
It's blue.
It's black.
It's red.
It's green.
It's brown.
It's orange.
It's white.
課后反思：本課通過多種多樣的學習方式，充分調(diào)動了學生的學習積極性。學單詞的時候，利用實物教學，直觀性強。在學習“green”的時候，我首先鍛煉了學生的動手能力，讓學生畫了一棵樹，然后再出示樹木被砍的圖片，讓學生認識到綠色環(huán)保的重要性，通過討論，學生們表示要多植樹，讓地球保持綠色。整堂課鍛煉了學生的動手能力、交際能力。
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