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A color story(第一冊(cè))
Unit Eight A color story
竹村完小 黃曉晴
一、 教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims):
1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握八種顏色的辨認(rèn)，以及掌握詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)顏色的句型。
2.通過(guò)本課的問(wèn)答練習(xí)和交際活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)“green”,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色環(huán)保的重要性。
二、 教學(xué)重點(diǎn)(Teaching key points):
1.單詞：blue,yellow,black,red,green,brown,white,orange 2.句型：What colour is ...?
It's blue/yellow/black....
三、教學(xué)難點(diǎn)(Teaching difficult points):
1.red,green與brown中的[r]的發(fā)音。
2."What colour is ...?"的答句"It's ...."與"What's this?"的答句"It's a ...."的區(qū)別。
四、教具準(zhǔn)備(Teaching aids):
1.錄音機(jī)。
2.紅、藍(lán)、黃、綠、黑、白、橙、 棕色的卡紙各一張和含有這八種顏色的圓形硬紙轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)（把圓形硬紙平均分成八份， 每份分別涂上以上顏色）。
3. 學(xué)生準(zhǔn)備一些純一種顏色的玩具車(chē)和一套各種顏色的水彩筆。
五、教學(xué)步驟(Teaching step):
Step 1 Revision(復(fù)習(xí))
1.復(fù)習(xí)英文歌"Good morning"進(jìn)行師生問(wèn)候。
2.用顏色圖片復(fù)習(xí)前面要求"二會(huì)"的單詞yellow, blue,black.
Step 2 Presentation (介紹新課)
1.學(xué)習(xí)句型What colour is ...? It's ....
(1)出示黃色香蕉圖片，提問(wèn)
T:What's this?
待學(xué)生用It's a banana.之后，老師接著引出新句型。
T:What colour is the banana?
老師提示學(xué)生用It's yellow.回答。
板書(shū)：yellow
(2)分別出示實(shí)物玩具：藍(lán)色的飛機(jī)和黑色的小汽車(chē)，用同樣的問(wèn)題提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)What colour is ...?的理解, 然后板書(shū)句子:What colour is the plane?
It's blue.
提醒學(xué)生不要把It's blue說(shuō)成It's a blue.
2.學(xué)習(xí)新單詞red,green,brown,orange,white
(1)用上述方法分別出示紅色的小汽車(chē)，棕色的小狗的圖片，這一次讓學(xué)生問(wèn)老師答的形式引出新單詞red,green,brown.
老師舉起小汽車(chē)圖片
(學(xué)生齊問(wèn)) Ss:What's that?
T:It's a car.
Ss:What colour is the car?
T:It's red.
板書(shū)：red
（3） 學(xué)生拿出水彩筆，畫(huà)出一棵綠色的大樹(shù)。
教師舉起圖片，提問(wèn)：“What color is it”
學(xué)生回答：“It’s a tree.What color is it?”
教師回答：“It’s green.”
板書(shū)：green
教師再舉起一張森林被砍伐的圖片，樹(shù)木只剩下樹(shù)樁，有的地方變成了沙漠，小鳥(niǎo)和野生動(dòng)物無(wú)處生存。
教師問(wèn)學(xué)生：“如果世界沒(méi)有了綠色，那將會(huì)是什么樣子？
生回答：世界將會(huì)變成一片沙漠。
野生動(dòng)物們就會(huì)滅絕。
沙塵暴就會(huì)盛行。
大氣污染會(huì)更加嚴(yán)重。
教師總結(jié)：如果沒(méi)有了樹(shù)木，我們的世界就會(huì)變得死氣沉沉，沒(méi)有了生機(jī)。各種環(huán)境污染會(huì)更加嚴(yán)重。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)綠色。
同法教brown,并板書(shū)。 同時(shí)提醒學(xué)生注意這幾個(gè)單詞中的[r]是一個(gè)翹舌音，發(fā)音時(shí)舌頭要翹起來(lái)。
(2)出示一個(gè)實(shí)物"橙"，提問(wèn)
T:What's this?
Ss:It's an orange.
T:What colour is the orange? (請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答)
S:It's orange. (板書(shū) orange,跟讀)
老師補(bǔ)充一句：An orange is orange. 告訴學(xué)生orange 是一個(gè)多義詞，以后將會(huì)學(xué)很多象這樣的詞。
提醒注意：the orange 中the的讀音。
(3)出示一個(gè)玩具絨毛貓，提問(wèn)
T:Is this a black cat?
Ss:No,it isn't.
T:It's a white cat. (板書(shū) white,跟讀)
Step 3 Practice (操練)
單詞練習(xí)：
1.打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)Part A 的錄音兩遍，全班跟讀。
2.看黑板的單詞齊讀、個(gè)別讀。
3.游戲：
(1)對(duì)號(hào)入座
游戲方法：老師把八張顏色卡紙分別發(fā)到每一組的第一個(gè)同學(xué)，播放快速緊張的音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始，持卡片的同學(xué)馬上把卡片往后傳，音樂(lè)停止，卡片落在哪一個(gè)同學(xué)手中， 他馬上要把該卡片貼到黑板上與卡片顏色一致的單詞的右邊， 最先完成而且答案又正確者，該組得１分。
(2)Bingo game
老師出示一個(gè)圓形轉(zhuǎn)盤(pán)，（轉(zhuǎn)盤(pán)由硬紙做成， 分底面兩塊，大小一樣，底塊的一面是由８?jìng)�(gè)等分的、不同顏色的扇形構(gòu)成，顏色的依次順序按黑板板書(shū)的順序；上面的一塊是剪去八分之一扇形的白色圓，把兩個(gè)圓重合，面塊蓋住底塊， 底塊只露出與面塊被剪部分對(duì)應(yīng)的顏色，制成兩個(gè)圓都可以轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)）慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)， 讓學(xué)生看看里面的顏色。游戲開(kāi)始，先讓學(xué)生在練習(xí)本上用英語(yǔ)寫(xiě)下某一種或兩種相鄰的顏色名稱(chēng)，然后由全班同學(xué)一齊喊one,two,three,老師快速轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的底面任意一塊，突然停止， 看哪種顏色露出來(lái)，如果學(xué)生寫(xiě)的顏色與露出來(lái)的顏色一致，就馬上說(shuō)"Bingo", 他所在的小組得１分，這游戲玩三次。
句型練習(xí)：
用投影儀把Part B 的圖打出來(lái)，蓋住句子部分，把學(xué)生分成男女兩組，用What colour is ...?It's ...進(jìn)行問(wèn)答，然后把句子部分也打開(kāi)，聽(tīng)錄音，跟讀。
Step 4 Communication activity(交際活動(dòng))：
把學(xué)生分成四人小組，互相用Hello!Good morning!I'm...等打招呼、自我介紹后，一齊說(shuō)Let's draw a fish/an apple...,然后各人開(kāi)始畫(huà)，并涂上顏色， 注意涂顏色時(shí)別讓別人知道自己涂的是什么顏色，完成后，大家一齊把自己的畫(huà)反放在桌面上，然后問(wèn)What colour is the apple? 其他同學(xué)用It's...猜，猜對(duì)了輪到他問(wèn)，其他同學(xué)猜。
Step 5 Sum up (小結(jié)):
讓學(xué)生看黑板板書(shū)的內(nèi)容總結(jié)這一節(jié)課所學(xué)的八種顏色的名稱(chēng)和詢(xún)問(wèn)或回答有關(guān)顏色的句子。
Step 6 Homework (布置作業(yè))
抄寫(xiě)Part A 的單詞，聽(tīng)Part A & B 的錄音，并跟讀。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit Eight
What colour is the plane/car/...?
It's yellow.
It's blue.
It's black.
It's red.
It's green.
It's brown.
It's orange.
It's white.
課后反思：本課通過(guò)多種多樣的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)單詞的時(shí)候，利用實(shí)物教學(xué)，直觀性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)“green”的時(shí)候，我首先鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生畫(huà)了一棵樹(shù)，然后再出示樹(shù)木被砍的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色環(huán)保的重要性，通過(guò)討論，學(xué)生們表示要多植樹(shù)，讓地球保持綠色。整堂課鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力。
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