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小學(xué)六年級(jí)《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》教案
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生精力和體會(huì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)的意義和實(shí)際中應(yīng)用，初步形成統(tǒng)計(jì)的
儀式。
2.使學(xué)生初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單
知道繪制統(tǒng)計(jì)表的方法，會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)；會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手實(shí)踐的能力、合作交流等能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
1.感受統(tǒng)計(jì)。
多媒體逐個(gè)顯示統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（條形、折線、扇形）
從每個(gè)圖表中，你能了解到什么信息嗎？
2.揭題示標(biāo)。
這些圖表中的數(shù)據(jù)反映的是某一階段、某件事的情況，某人某物發(fā)展變化的趨勢(shì)。這些數(shù)據(jù)必須經(jīng)過(guò)調(diào)查收集，分類整理才能得出，這項(xiàng)工作我們稱之為“統(tǒng)計(jì)”（板書(shū)）統(tǒng)計(jì)工作能為我們解決實(shí)際問(wèn)題提供依據(jù)和幫助。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
這節(jié)課學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)表）
二、教學(xué)新知
1.創(chuàng)設(shè)情景
王老師想為同學(xué)們買一批課外書(shū)籍，但不知道什么樣的書(shū)籍同學(xué)們會(huì)喜歡，你有什么辦法幫助老師嗎？
2.組織探索
�。�1）收集數(shù)據(jù)
要使買的書(shū)籍受同學(xué)的歡迎，首先必須了解每個(gè)同學(xué)喜歡那一類書(shū)籍，這在統(tǒng)計(jì)中叫“收集數(shù)據(jù)”（板書(shū)）
出示調(diào)查表，學(xué)生填寫(xiě)，現(xiàn)在老師就收集數(shù)據(jù)。
�。�2）分類整理
你有辦法可以了解最喜歡的哪種書(shū)的有幾人？
分幾類來(lái)統(tǒng)計(jì)人數(shù)呢？（板書(shū)：科普、童話、名著、益智、輔導(dǎo)用書(shū)）
像這樣分五類了解有多少人喜歡，這在統(tǒng)計(jì)中叫“分類整理”（板書(shū)）
現(xiàn)在我們適合那種方法來(lái)整理呢？用（3）繪制統(tǒng)計(jì)表
為了整理的數(shù)據(jù)看上去更美觀、更簡(jiǎn)單、明了，我們可以把它們繪制成統(tǒng)計(jì)表。
指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)統(tǒng)計(jì)表（內(nèi)容、類別、數(shù)據(jù)、合計(jì)、名稱、日期、單位）
�。�4）分析數(shù)據(jù)
分析顯示數(shù)據(jù)，你能了解什么？
你覺(jué)得王老師購(gòu)買課外書(shū)籍時(shí)要怎么做比較合適？
�。�5）小結(jié)
剛才我們完成了四5班同學(xué)喜愛(ài)的課外書(shū)籍情況的統(tǒng)計(jì)工作，你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)工作一般要經(jīng)過(guò)哪幾步？
3.鞏固練習(xí)
如果現(xiàn)在給你一些數(shù)據(jù)，你能填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表嗎？
97、68、100、98、88、76、88、100、92、84、72
80、100、54、98、95、72、97、94、87、63、100、86
96、73、90、70、92、82、90、75、69、85、94、83、
（1）根據(jù)上面的分?jǐn)?shù)，填寫(xiě)下表
分?jǐn)?shù)
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