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小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

時(shí)間：2022-08-16 20:51:39 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

數(shù)學(xué)教案：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化推薦度：
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第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化

教材第96、第97頁的例1及“做一做”，“練習(xí)二十三”的第1至3題

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

2．使學(xué)生會(huì)用觀察、比較的方法學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事、學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣。

4.理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律

教具準(zhǔn)備

相應(yīng)的課件

教學(xué)過程

學(xué)前準(zhǔn)備

1．比較下面各組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小

0.84和0.840 2.54和25.4

引導(dǎo)學(xué)生說出：第一組根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷小數(shù)的大小沒有變化，第二組兩個(gè)小數(shù)數(shù)字雖然相同，但小數(shù)點(diǎn)的位置有了變化，小數(shù)的大小也有了變化.

把下列商品填入適當(dāng)?shù)膯挝幻Q，再用元、角、分表示出來

一塊橡皮 1.50（）=（）元（）角（）分

鉛筆盒 5.32（）=（）元（�。┙牵ā。┓�

學(xué)生尺　 1.86（）=（）元（）角（）分

計(jì)算器 25.73（）=（）元（）角（）分

探究新知：

導(dǎo)入新課

馬小虎的媽媽開了一家學(xué)習(xí)用品商店，買各種學(xué)習(xí)用品。小馬虎平時(shí)就做事不認(rèn)真，所以在開店時(shí)也是馬馬虎虎，大家都叫他小馬虎。小馬虎有時(shí)還自告奮勇給媽媽幫忙，幫媽媽寫價(jià)目表。由于平時(shí)就馬馬虎虎所以經(jīng)常把標(biāo)簽寫錯(cuò)，不是把小數(shù)點(diǎn)向左寫一位就是向右寫一位。在文具店剛開張的時(shí)候去的人不少就是沒人買東西，這是他寫在標(biāo)簽上的一些商品的價(jià)目，請(qǐng)你給他找一找沒人買東西的原因：（出示課件）

橡皮15.0元鉛筆盒53.2元

學(xué)生尺18.6元計(jì)算器257.3元

小組合作找出沒人在這里買東西的原因

小組匯報(bào)錯(cuò)在那里

請(qǐng)同學(xué)幫助小馬虎改正確。

小數(shù)點(diǎn)向哪一邊移動(dòng)了？這個(gè)數(shù)是擴(kuò)大還是縮小了？擴(kuò)大了多少倍？

小組討論：如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍。那么小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位、四位這個(gè)數(shù)擴(kuò)大多少倍？

(以1.000為例)

如果有困難教師引導(dǎo)：

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來的數(shù)擴(kuò)大10倍；

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍；

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大1000倍

……

反饋:

下面的數(shù)同0.372比較，各擴(kuò)大了多少倍？
3.72 372 37.2

教師：同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中不要像小馬虎那樣把小數(shù)點(diǎn)寫錯(cuò)。

小馬虎這次吸取了教訓(xùn)，不再因?yàn)榘研?shù)點(diǎn)的位置向右移動(dòng)而把原數(shù)擴(kuò)大了。他把商品的標(biāo)簽又重新寫上了價(jià)目：（出示課件）

橡皮0.150元鉛筆盒0.532元

學(xué)生尺0.186元計(jì)算器2.573元

新的價(jià)格標(biāo)簽公布后小馬虎的文具店那個(gè)叫火，不一會(huì)小馬虎所寫的文具就買完了，媽媽看買的這么快,就看了看他寫的價(jià)目表差點(diǎn)兒給肺氣炸了。這是怎么回事？請(qǐng)你幫他找出原因。

小組討論：幫助小馬虎找出賠錢的原因

小組派代表發(fā)言：這一次他把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位。

激趣：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位文具店的買賣怎么就火了呢？

你發(fā)現(xiàn)了什么？

生答：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，原數(shù)就縮小10倍，文具便宜了當(dāng)然大家才爭(zhēng)相購(gòu)買。

教師提問：你能不能幫他改正價(jià)目表呢？

學(xué)生改正確

小組討論：如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，原數(shù)就縮小10倍。那么小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位、三位、四位原數(shù)縮小多少倍呢？

（以1000為例）

小組匯報(bào)：

小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，原來的數(shù)縮小10倍；

小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原來的數(shù)就縮小100倍；

小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，原來的數(shù)就縮小1000倍；

……

反饋：下面的數(shù)，同506比較，各縮小多少倍？

5.06 0.506 50.6 0.0506

課堂作業(yè)：

一填空

(1)把0.06的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，寫作（），數(shù)字6就從（）位移到了（），原來的數(shù)就擴(kuò)大了（）倍；如果把0.06的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，寫作（），數(shù)字6就從（）位移到了（）位，原來的數(shù)就擴(kuò)大了（）倍。

（2）把0.8的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，寫作（），數(shù)字8就從（）位移到了（）位，原來的數(shù)就縮�。� ）倍；如果把0.8的小數(shù)點(diǎn)相左移動(dòng)兩位，寫作（），數(shù)字8就從（）位移到了（）位，原來的數(shù)就縮小（）。

二把2.58改寫成下面各數(shù)，它的大小各有什么變化？

0.258 25.8 0.0258 2580

課堂小結(jié)：

1.讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2.在平時(shí)的生活和工作中我們應(yīng)該向小馬虎學(xué)習(xí)么？為什么？

快速搶答：我說題目要求你回答

0.7

0.25

0.006

0.506

36.8

5.41