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解決問題

時(shí)間:2022-08-16 20:37:43 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

解決問題

 

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題.
2、通過操作、觀察和討論,初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
3、通過教學(xué),向?qū)W生滲透比較思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):解答“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題.

難點(diǎn):理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)分析這類應(yīng)用題.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一) 學(xué) 習(xí) 新 課

1.    師:同學(xué)們好!今天老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)值日生把教室打掃得真干凈。我很想知道我們班與別的班級(jí)相比較,衛(wèi)生成績(jī)處于第幾名?

生:第二名。

生:第一名。

……

2.    師:我們一起來看一看全校衛(wèi)生評(píng)比表。(出示表格)

生:我們班最多16面。

師:用統(tǒng)計(jì)表很容易看出各班的衛(wèi)生成績(jī)。

3.    師:那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎?(表格下面被樹遮。

生:二(2)班比我們班少3面,

生:二(1)班比我們班少5面,

生:二(4)班比我們班少1面,

……

4.    師:知道他們班紅旗比我們班少,可以算出他們有多少面嗎?(補(bǔ)上問題)

學(xué)生計(jì)算。

       師:為什么這樣算?同桌討論一下。

甲生:我是這樣想的:二(2)班比我們班少3面,就是.我們班多,我們班的面數(shù)可以分成兩部分,一部分是和二(2)班同樣多的,另一部分是比二(2)班多的3面,從16面中去掉比二(2)班多的3面,剩下的就是和二(2)班同樣多的部分,也就是二(2)班面數(shù)。列式:16-3=13(面).

乙生:我是這樣想的:假設(shè)我們班和二(2)班同樣多都是16面,再去掉我們班比二(2)班多的3面,也就是二(2)班面數(shù)。列式:16-3=13(面).學(xué)

出示課件。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說思路.

5歸納.

師:同學(xué)們討論得很好,你們想出了不同的方法.可以把較大數(shù)分成兩部分,去掉比較小數(shù)多的部分求出比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù);也可以把較小數(shù)假設(shè)和較大數(shù)同樣多,再去掉比較大數(shù)少的部分就是較小數(shù).因此,求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題,用減法計(jì)算.

二、鞏固練習(xí).

師:比15少8的數(shù)是多少?怎樣計(jì)算?

生:15-8=7,比15少8的數(shù)是7.

師:比30少6的數(shù)是多少?怎樣計(jì)算?

生:30-6=24,比30少6的數(shù)是24.

(三)鞏固反饋

1.拍手游戲.

(1)老師拍6下,同學(xué)們比老師少拍2下,同學(xué)們拍幾下?

(2)同桌同學(xué)仿照上面的做法,進(jìn)行拍手游戲.

2.出示書23頁(yè),做一做。

(1)國(guó)慶節(jié)促銷,每個(gè)球優(yōu)惠8元。

(2)讓學(xué)生提出問題。

(3)學(xué)生獨(dú)立完成,完成后把思考過程小聲說給同學(xué)聽一聽.

(四)合作練習(xí)

1、根據(jù)各國(guó)金牌數(shù)關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。小組合作完成。

 

 

算    式

金 牌 數(shù)

俄羅斯

 

 

日  本

 

 

法  國(guó)

 

 

意大利

 

 

2、快樂口算練習(xí),獨(dú)立完成。


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