條形統(tǒng)計圖
教學目標1.使學生認識條形統(tǒng)計圖,知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途.
2.了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學會制作條形統(tǒng)計圖.
教學重點
掌握制條形統(tǒng)計圖的一般步驟,能看圖準確地回答問題.
教學難點
制條形統(tǒng)計圖的第(2)、(3)步,即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長度.
教學步驟
一、鋪墊孕伏.
我們學過簡單的數據整理,統(tǒng)計數據除了可以分類整理制成統(tǒng)計表外,還可以制成統(tǒng)
計圖,用統(tǒng)計圖表示有關數量之間的關系,比統(tǒng)計表更加形象、具體,使人一目了然,印象深刻.常用的統(tǒng)計圖有條形、拆線和扇形統(tǒng)計圖(用投影器逐一顯示)五年級的時候,我們已初步認識了條形圖,這節(jié)課我們繼續(xù)學習“條形統(tǒng)計圖”.(板書課題:條形統(tǒng)計圖)
二、探求新知.
。ㄒ唬┙榻B條形統(tǒng)計圖的意義及特點.
意義:條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定數量,根據數量的多少畫出長短不同的
直條,然后把這些直條按照一定的順序排列起來.
特點:從圖中很容易看出各種數量的多少.
教師提問:
l、圖中統(tǒng)計的內容是什么?
2、圖中畫有兩條互相垂直的射線,請你看看水平射線和垂直射線分別表示什么?
3、每個車間多少人?哪個車間人數最多?哪個車間人數最少?
。ǘ┙虒W制作條形統(tǒng)計圖的方法.
1、出示例1 某地1996~2000年的年降水量如下表.
年份
1996年
1997年
1998年
1999年
2000年
降水量
(毫米)
920
860
1005
670
704
根據上表的數據,制成條形統(tǒng)計圖.
2、教學制作方法,師邊示范邊講解.
、俑鶕䦂D紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線.
教師講述:要制的統(tǒng)計圖有年份和降水量兩方面的內容,需要用兩條射線來表示.
先畫一條水平的射線(向右)表示年份,再畫一條與水平射線垂直的射線表示降水量.
教師說明:水平射線下面及垂直射線左面都要留有一條空白,因為水平射線下面要注明每個直條所表示的內容,垂直射線旁要注明各直條的數據,兩條射線不能畫在圖紙的中間部位,因為那樣會因高度不夠畫不下,或排不下五個直條.
、谠谒缴渚上適當分配條形的位置,確定直條的寬度和間隔.
教師提問:例1的統(tǒng)計表中有幾個年份?那么圖中要畫幾個直條?
③在垂直射線上根據數的大小具體情況,確定單位長度表示多少.
教師講述:年降水量最高的數據是1005毫米,垂直射線的高度要略高于最大的數量.在垂直射線上方要注明單位.
、馨凑諗祿拇笮‘嫵鲩L短不同的直條.
教師講述:為了準確地表示各個數據,還應在每個直條的頂上注明數量.
。ㄈ┮龑W生看圖分析.
1、哪一年的降水量最多?是多少毫米?(1998年降水量最多,1005毫米)
2、哪一年的降水量最少?是多少毫米?(1999年降水量最少,670毫米)
3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍?(1005÷670,是1.5倍)
教師提問:對照統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表說一說,用哪種方式表示的數量關系更直觀?
三、全課小結
今天我們學習了制作條形統(tǒng)計圖的方法,現在我們來總結一下制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟.
四、隨堂練習
1.某地區(qū)2000年下半年每月降水量如下表.
月份
七
八
九
十
十一
十二
降水量(毫米)
190
175
205
150
86
52
根據上表中的數據,完成下面的條形統(tǒng)計圖.
2.下面是某班學生1分鐘跳繩成績的統(tǒng)計圖.
3、我國五座名山主峰的海拔高度如下表.
山名
泰山
華山
廬山
峨眉山
海拔(米)
1524
1997
1873
1500
3099
根據表中的數據,完成下面的條形統(tǒng)計圖.
五、布置作業(yè)
1.熟悉制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟.
2.1952年我國人均國內生產總值只有119元,1970年為275元,1980年為460元,
1990年為1634年,1988年為6404元.根據上面的數據,制成條形統(tǒng)計圖.(用1厘米長的直條表示1000元)
六、板書設計
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