- 相關推薦
圓柱和圓錐教學設計
圓柱和圓錐教學設計
一、教學內容：
比和比例、圓柱和圓錐、統(tǒng)計初步知識、總復習
二、教學要求：
�。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W要求
1、知識要求：
�。�1 ）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。
�。�2 ）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
�。�3 ）填寫統(tǒng)計表，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表，會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖，會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，回答或提出一些問題。
2、能力要求：
進一步培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求：
讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的作用。
�。ǘ┛倧土晢卧慕虒W要求
通過系統(tǒng)的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。正確、靈活地進行計算，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務教育階段的數(shù)學學科的學習任務，奠定良好的基礎。
三、教學措施：
1、加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。
2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。
3、重視學生數(shù)學的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。
5、引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。
6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養(yǎng)學生運用知識的力。
7、加強與學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生在學習上存問題。
8、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率。
9、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學質量。
四、課時安排
一、比和比例……共20 課時
1、比的意義和性質……2 課時
2、按比分配……2 課時
3、比例的意義和性質……3 課時
4、比例尺……2 課時
5、正比例……3 課時
6、反比例……3 課時
7、應用題……3 課時
8、復習……2 課時
二、圓柱和圓錐……共9 課時
1、圓柱的認識和表面積……3 課時
2、圓柱的體積……2 課時
3、圓錐的體積……2 課時
4、復習……2 課時
三、統(tǒng)計初步知識……共11 課時
1、統(tǒng)計表……3 課時
2、統(tǒng)計圖……6 課時
3、復習……2 課時
四、總復習……共30 課時
【圓柱和圓錐教學設計】相關文章：
圓柱和圓錐教學反思08-25
《圓柱與圓錐的整理和復習》教學反思04-22
《圓柱圓錐整理復習》教學反思04-16
第十二冊圓柱和圓錐教案（通用16篇）11-19
小學六年級數(shù)學《圓柱和圓錐》教案（精選13篇）06-10
小學六年級數(shù)學《圓柱和圓錐》教案（精選6篇）02-23
《圓柱的表面積》教學設計（通用13篇）02-16
圓錐的體積教學反思04-19
《圓錐的認識》教學反思03-27