小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案1

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小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案2

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　使學(xué)生進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義，能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，使學(xué)生在分?jǐn)?shù)，小數(shù)加減混合運(yùn)算時，靈活選擇簡便算法。

　　教學(xué)步驟

　　一、基本練習(xí)

　　做教材139頁第6題

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1、復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法

　　2、復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法

　　3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成142頁第6題

　　引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正

　　2、完成第142頁第8題

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論

　　四、全課總結(jié)（略）

　　五、作業(yè)

　　教材第142頁第7題

　　第四課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　復(fù)習(xí)空間與圖形

　　教材第139、140頁7、8、9、10題，第142、143頁9、10、11、12題

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積。

　　教學(xué)步驟

　　一、基本練習(xí)

　　1、做教材139頁第7題

　　學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括。

　　2、做教材139頁第8題

　　引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正

　　3、做教材140頁第9題

　　學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流

　　4、做教材140頁第10題

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1、復(fù)習(xí)長方體和正方體的認(rèn)識

　　2、復(fù)習(xí)長方體和正方體的`表面積

　　3、復(fù)習(xí)長方體和正方體的體積

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成143頁第11題

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論

　　四、全課總結(jié)（略）

　　五、作業(yè)

　　教材第142、143頁第9、10、12題

　　第五課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)

　　教材第140頁第11題，第143、144頁第13、14題

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解眾數(shù)的含義，認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

　　教學(xué)步驟

　　一、基本練習(xí)

　　做教材140頁第11題

　　學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括

　　二、鞏固練習(xí)

　　完成143頁第11題

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論

　　三、全課總結(jié)（略）

　　四、作業(yè)：教材第144頁第14題的問題。

　　( 1 )兩個分店銷售額最高的是（ ）

　　( 2 ）一分店從（ ）月到（ ）月銷售額增長得最快。

　　( 3 ）二分店從（ ）月到（ ）月銷售額增長得最快。

小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案3

　　上課時間：4/28

　　教學(xué)內(nèi)容：83頁例2、“練一練”，練習(xí)十五的第1—4題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。

　　2、使學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

　　教學(xué)過程

　　一、口算

　　1/4+1/3 5/9—2/3 1/2+1/6 3/4—5/8 1/6+3/10

　　9/14—1/2 3/8+1/8 5/9—2/9 7/10+5/10 3/10+3/4

　　二、探究

　　1、出示題目，理解題意。

　　紅山小學(xué)校園里有一個花園，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余是草坪。草坪的面積占幾分之幾？

　　“月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3”，都是把哪個量看作單位“1”的？

　　2、根據(jù)題意，列出算式，并說算式意義。

　　1－1/4－1/3 1－（1/4+1/3）

　　3、在書上獨(dú)立完成兩個算式的計(jì)算，再交流計(jì)算方法與結(jié)果，明確：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是和整數(shù)加減混合運(yùn)算的`運(yùn)算順序一樣的。

　　三、鞏固

　　1、練一練

　�。�1）計(jì)算下面各題。 5/9+2/3—2/5 1—（1/2+1/6）

　�。�2）我國約有7/10的人口在農(nóng)村，其余的在城市。城市人口大約占全國人口的幾分之幾？

　　獨(dú)立完成，校對交流，明確算式的意義。

　　2、練習(xí)十五第1題

　　3/4—5/8+5/6 4/5—（1/6+3/10） 3/7—（9/14—1/2）

　　（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，三人板演。

　�。�2）校對交流，特別要注意比較各種方法的優(yōu)劣。

　　（3）教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同，參加運(yùn)算的幾個分?jǐn)?shù)，可以分步通分，分步計(jì)算；也可以一次通分，再計(jì)算。中間過程中的分?jǐn)?shù)，如果先約分再參加運(yùn)算比較簡便，就及時約分。怎樣算簡便就怎樣算。

　　3、練習(xí)十五第3題

　　理解題意后，解答前面兩個問題。 鼓勵學(xué)生根據(jù)題中已知條件提出用分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的不同問題，可以是一步也可以是兩步計(jì)算的，并讓學(xué)生嘗試解決提出的一些問題。

　　4、練習(xí)十五第2、4題 學(xué)生獨(dú)立完成后交流校對。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你能把計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)和體會說給其他同學(xué)聽聽嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教案4

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。

　　能力目標(biāo)：能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。

　　3、提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：弄清各知識間的聯(lián)系。

　　教學(xué)策略：

　　小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流所學(xué)習(xí)的知識及學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、小組合作，整理“數(shù)與運(yùn)算”。回顧所學(xué)的內(nèi)容，對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。

　　2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。

　　二、練習(xí)

　　1、第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再在小組里交流計(jì)算的方法。

　　2、第2題。先讓學(xué)生自己獨(dú)統(tǒng)計(jì)圖表，理解八五折和八折的`意思，然后題出問題并加以解決。

　　答案：1500×85%=1275元，

　　1600×80%=1280元

　　南極牌冰箱比較便宜。

　　3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨(dú)立解決，然后全班交流。

　　三、總結(jié)。

　　學(xué)生說說自己的收獲，包括所學(xué)知識和新的學(xué)習(xí)方法。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　整理與復(fù)習(xí)

　　分?jǐn)?shù)乘法：意義 計(jì)算方法

　　分?jǐn)?shù)除法：意義 計(jì)算方法

　　教學(xué)反思：

　　整理與復(fù)習(xí)第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　鞏固和加深對分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序的理解，溝通分?jǐn)?shù)乘除法間內(nèi)在聯(lián)系。

　　能力目標(biāo)：能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。

　　情感目標(biāo)：

　　提高學(xué)生應(yīng)用知識解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：弄清分?jǐn)?shù)乘除法間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　教學(xué)策略：

　　小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流所學(xué)習(xí)的知識及學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：寫有式題的小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、小組合作，整理“數(shù)與運(yùn)算”。回顧所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算，包括意義、運(yùn)算順序。對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。

　　2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二、練習(xí)

　　1、第4題，先讓學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，弄清題意，借助圖形幫助學(xué)生理解題意，同時向?qū)W生介紹一些有關(guān)的環(huán)保知識。

　　2、第5題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再匯報(bào)結(jié)果，并鼓勵學(xué)生說出計(jì)算過程，使學(xué)生明確分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同證書四則混合運(yùn)算順序相同。

　　3、第7題。本題是利用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的問題，如果學(xué)生用算術(shù)的方法解決這個問題，教師也應(yīng)給予肯定，但應(yīng)讓學(xué)生說清自己的思路，用算術(shù)法不做要求。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　解：設(shè)這個地區(qū)前年降雨量是ⅹ毫升。

　�、�—2/9ⅹ=427

　　7/9ⅹ=427

　�、�=549

　　答：這個地區(qū)前年降雨量是549毫升。

　　960ⅹ14.8﹪=142.08(萬平方千米)

　　教學(xué)反思：

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