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數(shù)學(xué)教案－年月日的認(rèn)識
年、月、日的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容：第七冊課本102頁例1，《作業(yè)本》65頁[75]，《口算訓(xùn)練》37頁（1）
教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過研究、比較、然后進(jìn)行概括，知道：一年有幾個月，哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，大月、小月各有多少天；能找出平年和閏年的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。（認(rèn)知）
（2）能判斷某一年是屬于平年還是閏年；會計(jì)算經(jīng)過時間的簡單應(yīng)用題。（技能）
（3）有從小愛惜時間的想法。（情感）
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日，并建立相應(yīng)概念。
教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生主動參與。
教學(xué)過程（www.panasonaic.com）：
分層目標(biāo)
教師活動
學(xué)生活動
口算訓(xùn)練
設(shè)疑引入
學(xué)習(xí)新知
鞏固練習(xí)
課堂小結(jié)
提高練習(xí)
出題
1.請說說你們的生日是幾月幾日？過了幾個生日？
2.小劉今年13歲，才過了三個生日，你們想這是真的嗎？為什么？
今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識，它能幫助我們解決這個問題。（出示課題）
1.觀察年歷表，請做題1.
2.我們規(guī)定一個月有31天的叫大月，例如：
一個月有30個天的叫小月，例如
握拳識記大小月。（示范一次）
3.報(bào)出月份，判定大、小月（二月除外）
4.平年：2月是28天的那一年。
閏年：2月是29天的那一年。
說出1992年、2001年各是什么年？
平年有多少天？
閏年有多少天？
5.如何判斷某一年是屬于閏年還是平年？
還有一種是找4的倍數(shù)法。詳細(xì)講解。
6.P104№1
7.P104№2
8.自學(xué)例1
9.P104№4№3
今天我們學(xué)習(xí)的是什么知識？通過今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么？
1.現(xiàn)在請你們想一想，為什么13歲的小劉才過了三個生日？
2.P104№3
3.P104思考題選做
報(bào)答
先回憶 個別回答
適當(dāng)將猜測結(jié)果討論，個別回答。
做題1
舉例
舉例
練習(xí)二遍（邊數(shù)邊說）
一個報(bào)一個說
齊答
先計(jì)算后匯報(bào)
（1）看二月天數(shù)
（2）看一年的總天數(shù)
復(fù)述一遍
獨(dú)立判斷
1985年有（ ）天，1996年有（ ）天。
齊說 個別回答
討論
一年有 年月。
每個月有31天的月份是
每個月有30天的月份是
2001年二月是 天，全年共有 天。
年二月是 天，全年共有 天。
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