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數(shù)學(xué)教案-異分母分?jǐn)?shù)加、減法
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理.
2.初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則.
教學(xué)重點
異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則.
教學(xué)難點
運用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.教師提問:前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么?(通分、同分母分?jǐn)?shù)加減法)
通分方法是什么?(先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù).)
同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則是什么?(同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,只把分子相加減.)
2.出示一組數(shù):
。1)自己任選兩個數(shù)組成加法算式和減法算式.
。2)學(xué)生可能出現(xiàn)的算式:
。3)引導(dǎo)學(xué)生把上面算式分成兩類:
一類為同分母分?jǐn)?shù)加減法,一類為分母不同的分?jǐn)?shù)加減法.
教師引入:
分母相同的分?jǐn)?shù)加減法我們已會做,那分母不同的分?jǐn)?shù)加減法又怎樣計算呢?這節(jié)
課同學(xué)們自己解決這個問題,好不好?(板書:異分母分?jǐn)?shù)加減法)
二、探究新知.
(一)異分母分?jǐn)?shù)加法.(學(xué)生任選一個分母不同的加法算式)
1.教師提示:你學(xué)過了同分母分?jǐn)?shù)加減法,又學(xué)過了通分,請你用學(xué)過的知識把
分母不同的分?jǐn)?shù)加法計算出來,能行嗎?
2.學(xué)生分組討論.
3.匯報結(jié)果:你怎么做的?把思路說出來.
引導(dǎo)學(xué)生明確:以 為例, 與 分母不同,不能直接相加,用通分的方法使他們分母相同,找分母2和3的最小公倍數(shù),用最小公倍數(shù)6做公分母, 就是 , 就是 , 加 就等于 加 .然后按同分母分?jǐn)?shù)加法的法則計算.
板書:
4.你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方是干什么?
運用通分方法把不同分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù).
5.反饋練習(xí):
。ǘ┊惙帜阜?jǐn)?shù)減法(學(xué)生任選一個分母不同的減法算式)
1.教師提示:請你依照異分母分?jǐn)?shù)加法的計算方法解決異分母分?jǐn)?shù)減法的計算問題.
2.匯報結(jié)果.
3.填空,并說明理由.
4.反饋練習(xí):
(三)整理法則.
1.啟發(fā)學(xué)生討論:根據(jù)上面做題的過程,怎樣把異分母加法法則和異分母減法法則合并成一個法則.
2.學(xué)生匯報討論結(jié)果,教師板書.
異分母分?jǐn)?shù)相加、減,先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則進行計算.
3.反饋練習(xí):
、賹W(xué)生獨立完成.
、谡f說應(yīng)用什么法則及計算過程.
、垓炈悖
引導(dǎo)學(xué)生明確:分?jǐn)?shù)加減法的驗算方法,與整數(shù)加減的驗算方法相同,都是用交換加數(shù)的位置再算一遍的方法來驗算加法;用差加減數(shù)的方法來驗算減法.
三、全課小結(jié).
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?異分母分?jǐn)?shù)加減法與同分母分?jǐn)?shù)加減法有什么聯(lián)系?
四、隨堂練習(xí).
1.填空.
。1)異分母分?jǐn)?shù)相加減,先( ),然后按照( )法則進行計算.
。2)分?jǐn)?shù)的分母不同,就是( )不相同,不能直接相加減,要先( ),化成( )分?jǐn)?shù)再加減.
(3)分?jǐn)?shù)加減法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法( ).
。4)
2.列式計算.
。1) 與 的和是多少?
(2) 減去 的差是多少?
3.填空.
。1)
。2)
4.南京長江大橋建成以前,火車乘輪渡過長江,需用 小時,現(xiàn)在從大橋通過只用 小時.現(xiàn)在火車過江比乘輪渡節(jié)省多少小時?
五、布置作業(yè).
計算
六、板書設(shè)計.
導(dǎo)分母分?jǐn)?shù)加、減法
例1 計算 (也可能是別的)
例2 計算
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