小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)（參考教案一）

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第八冊)．

教學(xué)目的：

1．理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；

2．通過觀察、操作、概括、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；

3．教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)：

在總結(jié)、歸納“規(guī)律”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力．

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用“規(guī)律”解決問題．

教學(xué)用具：

電腦輔教軟件，實(shí)物投影，填數(shù)用表，數(shù)學(xué)卡片和一個(gè)鈕扣．

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1．出示數(shù)位順序表：

問：(1)說出每個(gè)數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？

(2)看這個(gè)表，說明哪兩個(gè)數(shù)位間進(jìn)率是10，或者進(jìn)率是100？

2．注意觀察(電腦演示)

2.576＜25.76＜257.6

(1)將25.76的“.”向右移一位，變成257.6．

問：1)你看到了什么？

2)比較25.76與257.6的大小．

(2)將25.76的“.”向左移一位，是2.576．

問：1)你看到了什么？

2)比較25.76與2.576的大�。�

二、導(dǎo)入：

看來小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，會(huì)引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢？今天我們就一起研究這個(gè)問題(出示題目)．

三、新授：

(一)下面我們以小組合作的方法研究這個(gè)問題．

1．(每組一個(gè)學(xué)具袋一個(gè)表)，請組長分工，大家一起利用學(xué)具按照表上的要求，邊擺邊填，并找出規(guī)律．

2．反饋．

3．說說填表的方法

把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移一位，0.6m→6m=600cm．

把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移二位，0.6m→60m=6000cm．

把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移三位，0.6m→600m=60000cm．

4．獨(dú)立思考：將0.6m→6m，0.6m有什么變化？

0.6m→6m原數(shù)擴(kuò)大10倍．

0.6m→60m原數(shù)擴(kuò)大100倍．

0.6m→600m原數(shù)擴(kuò)大1000倍．

5．你怎樣看出從0.6m→6m，原數(shù)擴(kuò)大了10倍？還可以怎樣想？

①因?yàn)?m的6在個(gè)位，0.6m的6在十分位，個(gè)位和十分位進(jìn)率是10，所以原數(shù)擴(kuò)大了10倍．

②還因?yàn)?.6m=60cm，6m=600cm，600cm是60cm的10倍．0.6m變成6m，原數(shù)擴(kuò)大10倍．

6．從0.6m→60m，擴(kuò)大100倍，道理是什么？從0.6m→600m，擴(kuò)大1000倍，道理也相同．

7．根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點(diǎn)右移，原數(shù)怎樣變化？

小數(shù)點(diǎn)右移一位，原數(shù)擴(kuò)大10倍．

小數(shù)點(diǎn)右移二位，原數(shù)擴(kuò)大100倍．

小數(shù)點(diǎn)右移三位，原數(shù)擴(kuò)大1000倍．

8．老師板書“右移擴(kuò)”．

(二)1．還有沒有不同的移動(dòng)方法？

2．反饋：

小數(shù)點(diǎn)左移一位，0.6m→0.06m，0.6m縮小10倍．

小數(shù)點(diǎn)左移二位，0.6m→0.006m，0.6m縮小100倍．

小數(shù)點(diǎn)左移三位，0.6m→0.0006m，0.6m縮小1000倍．

3．你怎樣看出0.6m→0.06m，縮小10倍？還可以怎樣想？

4．同組互相說其他道理．

5．根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)，請你說說小數(shù)點(diǎn)左移，原數(shù)怎樣變化？

左移一位，原數(shù)縮小10倍．

左移二位，原數(shù)縮小100倍．

左移三位，原數(shù)縮小1000倍．

6．老師概括并板書“左移縮”．

(三)1．根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，我們可概括出原小數(shù)點(diǎn)位移的規(guī)律是：

2．小組熟讀規(guī)律．

3．老師有一問題，請教大家．

(1)把0.6的小數(shù)點(diǎn)右移一位，為什么不寫成06？板書：06

(06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫．)

(2)把0.6的小數(shù)點(diǎn)左移一位，為什么不寫成.06？板書：.06

(因?yàn)檎麛?shù)部分沒有數(shù)，要補(bǔ)0占位．)

(四)小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，而且還應(yīng)記住在移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)要注意添0去0的問題．

四、鞏固練習(xí)．

(一)選擇正確答案的序號，填入(　　　 )中：

1．把0.09擴(kuò)大100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ]

1．左移二位

2．右移二位

2．把3.72縮小100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ]

1．左移二位

2．右移二位

(二)根據(jù)箭頭指向，請說明小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？引起原數(shù)怎樣的變化？

(三)電腦出示練習(xí)

1．師出生答：34.81→3.481　 1.34→134

2．師出生答：(可進(jìn)行比賽游戲)

3．師出生答：24.056×1000÷1000=24.056

478.32÷100×1000=4783.2

五、小結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)得不錯(cuò)，下面老師給大家講一個(gè)故事，故事叫——

　

小數(shù)點(diǎn)的悲劇

　

有一著名宇航員獨(dú)自駕駛“連萌一號”在太空中作業(yè)，當(dāng)他圓滿完成任務(wù)返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查員的疏忽點(diǎn)錯(cuò)了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)．在人生最后兩個(gè)小時(shí)里，這位勇敢的宇航員沒有悲傷，而是堅(jiān)持工作著．最后他在與女兒訣別時(shí)說：“我要告訴你，我親愛的女兒，我也要告訴全世界的小朋友，一定要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中每一個(gè)數(shù)，每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，不要再讓小數(shù)點(diǎn)的悲劇發(fā)生了！”“連萌一號”消失了，這場小數(shù)點(diǎn)的悲劇結(jié)束了，但是請同學(xué)們牢記住這位宇航員的話吧！

下課！

板書設(shè)計(jì)

　

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