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數(shù)學教案-乘法估算

時間:2022-08-16 19:12:46 四年級數(shù)學教案 我要投稿

數(shù)學教案-乘法估算

教學目標

數(shù)學教案-乘法估算

  1.使學生掌握乘法估算的方法,會進行兩位數(shù)的乘法估算.

  2.培養(yǎng)學生估算的意識,歸納概括、遷移類推的能力,以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力.

  3.養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,自主探索、勇于嘗試的勇氣,感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生熱愛數(shù)學、學好數(shù)學的情感.

  教學重點

  掌握估算的方法,會進行兩位數(shù)的乘法估算.

  教學難點

  正確進行估算,培養(yǎng)學生的估算意識.

  教學過程(www.panasonaic.com)

  一、生活引入:

  1.小明的家離學校大約十分鐘的路程,學校組織活動,要求8點鐘集合,小明幾點鐘從家出發(fā)合適?

  (在學生討論發(fā)言的基礎上,應該明確:他至少7點50分從家出發(fā),實際上,為了不遲到,他應該提前幾分鐘,7點45從家出發(fā)比較合適.)

  2.這個時間你是怎樣得到的?用自己的話說說什么叫估算?

 。ㄔ诠烙嫷幕A上進行推算,這就是估算.)

  3.請你舉例說明,你在生活中見到過什么時候什么地方用到過估算?

  二、嘗試討論

  1.在學生舉例的基礎上,教師出示下面題目:

  a.一所學校的階梯教室有22排,每排有18個座位.這個階梯教室大約能坐多少人?

  b.一份稿件,平均每行有29個字,共有31行,這份稿件大約有多少個字?

  c.小明和奶奶在健身區(qū)散步,小明每分鐘大約走39米,他繞健身區(qū)一周走了12分鐘,這個健身區(qū)一周長大約有多少米?

  2.讀題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(解決這些問題,都要用到估算)

  你有什么好辦法嗎? 

  3.同學之間進行小組合作學習,教師巡視指導.

  三、交流歸納:

  1.以小組為單位進行匯報,并說出你們是怎樣想的?

  a 22≈20,18≈20,20×20=400(人)

  b 29≈30,31≈30,30×30=900(個)

  c 39≈40,12≈10,40×10=400(米)

  2.觀察這幾道題目有什么共同的特點?(乘數(shù)是兩位數(shù),都是用乘法.)

  3.根據(jù)自己解答過程中的體會和同學的匯報,試著說一說怎樣進行乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算?(根據(jù)學生的發(fā)言,對估算的方法進行總結、歸納:分別取近似數(shù),再用兩個近似數(shù)相乘.)

  四、鞏固練習

  1.一本書有50頁,每頁排23行,每行26個字.這本書大約有多少萬字?

  2.小麗每分鐘步行52米,1小時大約走多少千米?

  3.一個糧店平均每天大約賣切面790千克,一個月大約賣切面多少千克?

  4.一個苗圃有育苗地4塊,每塊地有91行,每行種89棵樹苗.這個苗圃大約培育多少棵樹苗?

  5.一塊長方形地,長98米,正好是寬的2倍.這塊地的面積大約是多少?

  6.說出下面哪些內容是估算?

 。1)全世界的人口有52億.

 。2)在跳繩比賽中,東東跳了98個.

 。3)這輛公共汽車上大概有40人.

 。4)我們班有45名同學.

 。5)小紅三分鐘能寫85個字.

  7.用估算的方法,檢驗下面各題算得對嗎?

  47×52=3414   69×51=2992

  8.估算:

  (1)10分鐘你的脈搏大約跳動多少下?

 。2)全校大約有多少學生?

  五、質疑提高

  1.這節(jié)課學習的是什么內容?

  2.怎樣進行兩位數(shù)乘法的估算?請你舉例說明.

  3.還有什么問題?學生質疑并解疑.

六、板書設計

探究活動

一估

  活動目的

  1.讓學生經(jīng)歷估算的全過程,學會估算的方法.

  2.讓學生體會估算在日常生活中的作用,養(yǎng)成估算意識.

  活動準備

  天平、尺子、黃豆、紙

  活動過程

  1.學生每6人為一組,每組發(fā)給一袋黃豆和一打紙.

  2.教師提問:每組有500克黃豆,大約有多少粒?這一打紙大約有多少張?請大家估算一下.

  3.討論出估算步驟再操作,需要工具可以來領。

  4.動手操作時合理分工協(xié)作.

  5.填寫估算報告表,檢查計算是否正確,并做好匯報的準備.

  參考1:

  黃豆粒數(shù)估算報告

估算步驟

先數(shù)出10克的黃豆有56粒,再算整袋黃豆500克有50個10克,也就是有50個56.

所用工具

天平

估算結果

共有50×56=2800(粒)

  參考2:

  紙的張數(shù)估算報告

估算步驟

先量出1毫米有10張紙,再量出整打紙有4厘米1毫米,也就是有41個10.

所用工具

尺子

估算結果

共有41×10=410(張)

拼擺算式

  活動目的

  1.使學生能熟練進行加、減、乘、除的口算.

  2.增強學生的小組合作精神,提高學生的動手、表達能力.

  活動準備

  寫有數(shù)字3、+、—、×、÷、(  )等符號的紙牌.

  活動過程

  1.教師出示題目:

  下面有5個算式,請你在這5個算式中,添上適當?shù)模、—?#215;、÷、(  )等符號,使它們的得數(shù)都等于100.其中,每一個算式中的3,可以任意分組,例如3,33,333,……

  3  3  3  3  3=100

  3  3  3  3  3  3  3=100

  3  3  3  3  3  3  3  3=100

  3  3  3  3  3  3  3  3  3=100

  3  3  3  3  3  3  3  3  3  3=100

  2.學生分成若干小組,每組發(fā)給一組紙牌進行拼擺.

數(shù)一數(shù) 算一算

  活動目的

  訓練學生進一步熟悉乘法口算.

  活動過程

  1.教師出示題目:開學初,學校要給同學們訂做校服,每套服裝是300元.

  2.以小組為單位組織學生分年級調查各班的學生人數(shù).

  3.口算各班應收的服裝錢數(shù).

  4.口算各年級應收的服裝錢數(shù).

  5.口算學校應收的服裝錢數(shù)


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