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數(shù)學(xué)教案-用整十?dāng)?shù)乘

時(shí)間:2022-08-16 18:48:06 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-用整十?dāng)?shù)乘

課題:用整十?dāng)?shù)乘

數(shù)學(xué)教案-用整十?dāng)?shù)乘

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用整十?dāng)?shù)乘的口算算理及口算方法.

  2.培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理能力.

  3.培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美.

  教學(xué)重點(diǎn)

  用整十?dāng)?shù)乘的算理和方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  用整十?dāng)?shù)乘的算理.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏【演示課件“口算乘法(二)”】.

  1.口算:

  15×3  18×2  12×5 14×4 16×2

  25×2  35×2  32×3 26×2 25×4

  150×2 280×2 240×3  160×6  220×4

  2.140×3可以怎樣口算?

  二、探究知識(shí).

  1.教學(xué)例3.【繼續(xù)演示課件“口算乘法(二)”】

  (1)教師出示例3的乒乓球掛圖,如下:

  用紙蓋住最右邊的一袋,提問:

  (2)“這里有幾袋乒乓球?每袋幾個(gè)?要求一共有多少個(gè)乒乓球,怎樣列式計(jì)算?”學(xué)生回答后,教師板書: 5×9=45(個(gè))

  (3)接著露出蓋住的那袋乒乓球,提問:“剛才有9袋乒乓球,一共有45個(gè).再增加1袋,是幾袋?一共有多少個(gè)乒乓球?”

  指名回答,教師板書:5×10=50 師問:你是怎么想的?

  (因?yàn)?個(gè)5是45,45+5=50,也就是10個(gè)5就是50)

 。5)反饋:

  4×10= 6×10= 7×10= 9×10=

  使學(xué)生討論后明確:一個(gè)數(shù)乘10,只要在這個(gè)數(shù)后面添一個(gè)0.

 。6)類推:

  11×10= 12×10= 24×10=

  2.教學(xué)例4:口算6×40【繼續(xù)演示課件“口算乘法(二)”】

 。1)出示投影,使學(xué)生明確:每盒有6個(gè)皮球,20盒共有多少個(gè)皮球?

 (2)引導(dǎo)學(xué)生分組討論、交流,說一說自己的想法.

 。2盒是一摞,先求一摞是多少皮球;再求十摞有多少個(gè)皮球?

  即2個(gè)6是12, 10個(gè)12是120.)

 。3)反饋練習(xí):12×20= 31×30= 11×50=

  (4)小結(jié):用整十?dāng)?shù)乘,先用0前面的數(shù)與這個(gè)數(shù)相乘,再在所得的積后面添一個(gè)0.

  三、隨堂練習(xí).

  結(jié)合今天所學(xué)的新知識(shí),我們來玩一個(gè)游戲.聽要求,全體同學(xué)起立,手里都舉著一張可寫數(shù)字的卡片,老師舉起一個(gè)算式,如果你寫對得數(shù),就可以坐下來,請周圍的同學(xué)幫助和監(jiān)督.好嗎?(如果最后還有站著的同學(xué),請別的同學(xué)幫助找到答案.)

  13×4=  43×2=  28×3=   250×2=

  5×30=  12×30=  9×3+8=  8×6+5=

  21×20=  34×20=  11×70=  12×50=

  同學(xué)們都重新坐到了自己的位子上,說明大家都掌握了今天所學(xué)的知識(shí),為了我們的進(jìn)步,給自己一個(gè)熱烈的掌聲.

  四、全課小結(jié).

  我們今天學(xué)習(xí)了用整十乘的口算乘法,大家通過乘法口訣,學(xué)會(huì)了乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法,并找到了口算規(guī)律.課后大家可以互相比賽,練習(xí)看誰的口算最準(zhǔn)確.

  五、布置作業(yè).

  1、157+16×5  500-342÷2 。234+198)÷8

   8×(27-7) 246÷6×30  430-(216-198)

  2、王老師買排球用了40元,買籃球用的錢數(shù)是排球的3倍.王老師買求一共用了多少元?

  板書設(shè)計(jì)


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