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求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題
教學(xué)內(nèi)容:教材第22~23頁例11、“想想算算”,練習(xí)五第6~9題。教學(xué)要求:使學(xué)生理解、掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,并能正確解答。初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和判斷等思維能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:師生都準(zhǔn)備9個(gè)○和5個(gè)□。
教學(xué)過程(www.panasonaic.com):
一、復(fù)習(xí)引新
1、完成復(fù)習(xí)題。
2、做“想想算算”第1題。(讓學(xué)生讀題,指名口答)
3、做“想想算算”第2題。
先學(xué)生算出第一個(gè)問題,說說是怎樣算的。再讓學(xué)生填寫第二個(gè)問題,說一說是怎樣想的。
追問:面包車比大客車少坐幾人,就是大客車比面包車多坐幾人。
4、出示板演題:媽媽買了22個(gè)蘋果,15個(gè)梨。梨比蘋果多幾個(gè)?
(1) 指名板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
(2) 集體訂正:這道題已知什么條件,要求什么問題?為什么用減法算?
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)例11。
(1) 問:剛才做的這道題,你還能把這個(gè)問題改成另一種說法嗎?
(2) 讓學(xué)生說明條件和問題,用線段圖表示出來。
(3) 請(qǐng)大家在小組里討論,這道題可以怎樣想。
2、指名板演,其余學(xué)生做在課本上。
問:為什么用減法算?
3、小結(jié)。
三、鞏固練習(xí)
1、做“想想算算”第3題。
指名板演。
集體訂正。
2、做練習(xí)五第6題。
讓學(xué)生說說題意?诖鸬谝粋(gè)問題的算式,老師板書。
第二個(gè)問題也用這個(gè)算式求嗎?為什么?
指出:求黑兔比白兔少幾只,實(shí)際上就是白兔比黑兔多幾只,都用減法計(jì)算。
3、做練習(xí)五第9題。
四、課堂小結(jié)。
五、課堂作業(yè):練習(xí)五第7、8題。
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