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數(shù)學(xué)教案-連續(xù)進(jìn)位加
課題:連續(xù)進(jìn)位加
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生能正確運(yùn)用三、四位數(shù)的筆算加法的計(jì)算法則,學(xué)會連續(xù)進(jìn)位的筆算加法.
2.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力,提高學(xué)生的計(jì)算能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)連續(xù)進(jìn)位的方法.
教學(xué)難點(diǎn)
連續(xù)幾次在同一題中運(yùn)用進(jìn)位法則,學(xué)生感到不習(xí)慣,容易出錯,教學(xué)時應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯誤.
教學(xué)過程(www.panasonaic.com)
1.復(fù)習(xí)
。1)口算.
6+7 5+9 3+8 4+8+1
8+6 9+8 4+7 3+9+1
9+5+1 8+6+1 6+7+1 9+7+1
。2)板演.
請兩名學(xué)生板演,訂正時,請同學(xué)說說是怎樣計(jì)算的?它的筆算法則是什么?(板書法則)筆算進(jìn)位加法哪兒最容易出錯?怎樣避免?
2.新課
。1)師:大家做得都很好,現(xiàn)在老師在 ① 式的85前加上一個3,在 ② 式的65前加上一個7,你們還會算嗎?(教師添上3和7)
師:這種題的特點(diǎn)是什么?(連續(xù)進(jìn)位)
師:今天我們就來學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算加法(出示課題)
教師隨即出示例5:求385與765的和.
、僬埻瑢W(xué)們自己讀題,想想怎樣列式筆算,全體同學(xué)動手試做.
、诶蠋熝惨暎堊龇ú煌膶W(xué)生去板書.
、壅埲w同學(xué)根據(jù)加法的計(jì)算法則“逐一”檢查,判斷對不對,并說明為什么?(要強(qiáng)調(diào):不論哪一位上的數(shù)相加滿十,都要向前一位進(jìn)1,并且在前一位上的數(shù)相加時一定要加上進(jìn)上來的1.)
、苷堊鲥e的同學(xué)改正剛才試做的題目.
(2)獨(dú)立完成做一做.
、俟P算下面各題.
、诠P算下面各題,并且驗(yàn)算.
275+769= 847+1368=
全班訂正,說說以上各題的特點(diǎn)是什么?(連續(xù)進(jìn)位),你是怎樣計(jì)算的?
。3)教師總結(jié)
不論哪一位上的數(shù)相加滿十,都要向前一位進(jìn)1,而且前一位上的數(shù)相加時,都要加上進(jìn)上來的1.同學(xué)們第一次做這種題,在老師沒講的前提下,完成得很好,但在以后的練習(xí)中,很容易忘記加進(jìn)位1,有時不該進(jìn)位的又多加進(jìn)位1,這都是不對的,所以同學(xué)們在計(jì)算時一定要認(rèn)真,每做一道題都要進(jìn)行驗(yàn)算.
3.反饋練習(xí)
(1)筆算下面各題.
638+793= 8697+935= 6875+125= 986+1104=
。2)口算.
。3)列式計(jì)算.
、8607與999的和是多少?
、诒531多659的數(shù)是多少?
、矍248與357的和是多少?
。4)計(jì)算下列表中兩個加數(shù)的和.
。5)小明家在學(xué)校東邊400米,小紅家在學(xué)校西邊,比小明家到學(xué)校遠(yuǎn)160米.小紅家離學(xué)校多少米?小紅家到小明家要走多少米?
。6)塔新小學(xué)有男生561人,女生486人.已經(jīng)“達(dá)標(biāo)”的有600人,還沒達(dá)標(biāo)的有多少人?
(7)同學(xué)們大掃除,六年級分成了8個組,每組有9人,五年級有42人參加,兩個年級一共有多少人參加大掃除?
。8)小明堅(jiān)持天天練口算,每周練7天,每天要做8道題.這周她已經(jīng)算了48道題,還差多少道題就完成了這周的口算任務(wù)?
4.課堂小結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(連續(xù)進(jìn)位加法)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有什么問題?
板書設(shè)計(jì)
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