《小貓釣魚》學(xué)案——北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元

2.教學(xué)流程

序號

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)輔導(dǎo)

一、

活動一：小貓釣魚

1.話引入：小朋友，你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？（講述這個(gè)故事）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

師：對，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我們也要舉行一個(gè)釣魚比賽。聽清要求：小組里的四個(gè)小朋友扮成小貓，把釣到的魚放在桌面上，在規(guī)定的時(shí)間里看誰釣的最多。

2.自由活動

匯報(bào)：時(shí)間到，比賽結(jié)束了，小組內(nèi)說一說你釣到幾條魚？可以用幾來表示？有沒有同學(xué)一條魚都沒有釣到？

3.師問：這個(gè)小朋友一條魚都沒釣到，又用幾來表示呢？

師小結(jié)：真聰明，知道一條魚都沒有可以用0來表示，0和1、2、3……一樣，都是一個(gè)數(shù)，在這里表示一條魚也沒有。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答板書出相應(yīng)的數(shù)。

 

 

聽小貓釣魚的故事，從中收集信息。

 

 

 

 

 

按要求進(jìn)行釣魚活動，收集結(jié)果數(shù)據(jù)。

 

嘗試用不同的數(shù)表示結(jié)果。

感知并理解0是如何產(chǎn)生的，以及0的意義。

根據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，以他們熟悉、喜歡的童話故事來創(chuàng)設(shè)情境，使孩子通過親自參與釣魚比賽這個(gè)有趣的活動，自然進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，從而讓孩子知道幾條魚可以用向來表示，當(dāng)一條魚也沒有釣到時(shí)，無法用前面學(xué)習(xí)的數(shù)來表示，就引出了所學(xué)的新知：一條魚也沒有可以用0表示。

二、

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