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100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

時間：2022-08-16 18:00:08 一年級數(shù)學教案我要投稿

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設計者

陳學錫

工作單位

二壩小學

單元目標

1．引導學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生主動探究的精神。

2．認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

3．了解和掌握個位十位的數(shù)位概念。理解個位十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

4．能夠熟練的口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。

單元重點

100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

單元難點

數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)應該數(shù)幾十比較困難。

課時分配

八課時

課題

100以內(nèi)數(shù)的認識

第一課時 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

教學

目標

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。

2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

3．培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

教學難點

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

教學方法

操作演示

教具準備

小棒100根、橡皮筋10根、投影片

教學過程

修改與調(diào)整

教學程序

教學內(nèi)容

師生活動

復習

1．填空：

1個十和2個一組成（） 20是（）個十組成 5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成17

2．示圖提問

（1）畫面上有幾個小朋友？

（2）他們在干什么？

（3）他們都說了些什么？

學生

教師

作用

鞏固舊知聯(lián)系新知

看投影片填空

觀察思考回答

組織

判斷

引導

判斷

新授

1．教學例1。

（1）一根一根地數(shù)，十個一是多少？用橡皮筋扎成一捆。數(shù)出三捆。

（2）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？10捆是幾根小棒呢？（板書）十個十是一百

2．教學例2。

（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二

（2）離開實物直接數(shù)數(shù)從八十八數(shù)到一百

（3）練習：做一做

3．教學例3。

出示3捆又5根小棒問是多少根？

動手操作舉手回答

講解

誘導

擺實物

提問

判斷

作

用

加深理解

突破難點

鞏固練習

1．第33頁 “做一做”

2．先數(shù)小棒再填空

（1）（）個一是一十，十里面有（）個一。

（2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。

（3）6個十和3個一組成（）。

（4）9個十和5個一組成（）。

操作

填空

回答

巡視

個別指導

作

用

鞏固所學知識

作業(yè)設計

1．二十九、（）、三十一（）、九十九、（）五十五、（）、五十七

六十、（）、六十二十一、（）、十三八十九、（）、九十一

3．填空

八十九五十三

---------個十和-------個一 -------個十和------個一

十五三十八

------個十和------個一 ------個十和-------個一

板書設計

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

十個一是一十一個一個地數(shù)

十個十是一百一十一十地數(shù)

（練習題略）

教后感

第二課時

讀數(shù)

教學目標

1．讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。

2．能正確的讀出100以內(nèi)的各數(shù)。

教學重點

能正確的讀出100以內(nèi)的各數(shù)。

教學難點

初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義。

教具準備

計數(shù)器1個、小棒100根、投影片。

教學方法

演示操作

教學過程

修改與調(diào)整

教學程序

教學內(nèi)容

師生活動

復習

1．數(shù)數(shù)

2．填空

（1）（）個一是一十，十里面有（）個一

（2）6個十和2個一組成（）

（3）75里面有（）個十和（0個一

教師

學生

作用

鞏固舊知開拓新知

提問

示題

回答

板演

新授

1、教學例4
（1）出示計數(shù)器　
計數(shù)器從右邊起第一位叫什么位？第二位叫什么位？
（2）出示1捆小棒問
這里有幾根小捧？有幾個十？這1個十根小棒在計數(shù)器上怎么表示呢？
1個十在計數(shù)器上怎么表示？
說明：十位上的1顆珠子就表示一個十，讀作：十
拿20根小棒30根小棒40根小棒，分別在計數(shù)器上撥珠表示并讀出來。
（3）學生拿出2捆小棒和上根小棒問：這里有幾個十根和幾個一根，計數(shù)器上怎么表示呢？
說明：計數(shù)器的十位上2顆珠子表示2個十，個位1顆珠子表示1個一，合起來是21，讀作二十一。
看書3頁例4的圖和數(shù)，引導學生比較上下兩圖使學生明白，上圖個位上沒有珠子就是0，十位上幾顆珠子就讀幾十，下圖十位上個位上都有珠子，要先讀十位上的幾十，再讀個位上的幾個。
2、做課本上4頁做一做第一題

講解

示題

提問

動手

操作

積極

思考

作用

正確的認數(shù)、讀數(shù)

鞏固練習

完成練習一的第5－7題

練習

品評

作用

鞏固所學知識

板書設計：

　第二課：讀數(shù)
　　　　　　　十　個　　　　說明：十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾

教后感：

第三課時

寫數(shù)

教學　目標：

知　　　識：使學生進上步理解和掌握數(shù)位的意義。
能　　　力：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

教學重難點：

能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)

教學方法　

講解法

教　　　具：

小黑板、數(shù)位卡片、計數(shù)器、投影機、多媒體

教學過程

修改與調(diào)整

教學程序

教學內(nèi)容

師生活動

復習

1、一個一個的數(shù)從75數(shù)到100
2、一十一十的數(shù)從10數(shù)到100
3、看卡片讀數(shù)：36、63、80、40、24、42

教師提問學生回答

作用

鞏固舊知

牽引新知

新授

1、教學例5
（1）出示計數(shù)器
在計數(shù)器十位上撥3顆珠子，在個位上撥4顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？十位上3顆珠子表示什么？個位上4顆珠子表示多少？要把這個數(shù)寫出來怎樣寫呢？我們今天就來學100以內(nèi)數(shù)的寫法。寫數(shù)的時候要先寫十位，再寫個位，十位上有3個十，就寫3，個位上有4個一，就寫4，這個數(shù)寫作34。
（2）練寫42、57
（3）在計數(shù)器的十位上撥6顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？這個數(shù)十位上寫幾？個位上寫幾？這個數(shù)的個位不寫0行嗎？為什么？強調(diào)0起占位作用�？磿�3頁例5。
2、教學例6
在計數(shù)器百位上掛10捆小棒，這里有幾捆小棒？一共有多少根？怎樣在計數(shù)器上表示一百呢？百位上一顆珠子表示1個百，讀作一百。一百怎么寫？100
3、小結(jié)后指導看書4

教師點撥、講解、誘導

學生思考、操作

作用

接受和書寫數(shù)字

鞏固練習

練習一、8－14題

做習題

作用

熟悉所學內(nèi)容

作業(yè)設計

一、寫出下列各數(shù)：

七十三（）九十（）十六（）五十七（）一百（）十八（）

二、連續(xù)寫數(shù)：

從二十八寫到三十七

28---------------

從六十五寫到七十六

65--------------

板書設計：

第三課時：寫數(shù)
百　十個
　　　　　位　位位
　　　　　1 　0　0

教后感：

第四課時

數(shù)的順序、比較大小

教學　目標：

知　　　識：通過教學使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序
能　　　力：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

教學重難點：

會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

教學方法

講解法

教具準備

小黑板、投影機

教學過程

修改與調(diào)整

教學程序

教學內(nèi)容

師生活動

復習

1、讀出下列各數(shù)
46、64、38、58、80、100
2、寫數(shù)
八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百

教師示題

學生練習

作用

鞏固所學知識

新授

1、教學例7
（1）看書7頁，100以內(nèi)數(shù)目表填、填寫
（2）回答例7、3個問題
2、例2
（1）出示羽毛球圖
左邊有多少個羽毛球？右邊有多少個羽毛球？
左右兩邊的羽毛球哪邊的多？25和23兩個數(shù)相比較哪個數(shù)大？
（2）出示計數(shù)器圖
先觀察：左邊的計數(shù)器表示多少？右邊的計數(shù)器表示多少？38（�。�45
38和45兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小應該怎樣表示？
3、做課本8頁做一做

教師講解釋疑，示圖，操作。

學生思考，解答。

作用

開拓學生思維

接受新知識

鞏固練習

1－5題

思考，填寫內(nèi)容

作用

鞏固

作業(yè)設計

1．在〇里填上“〉”“〈”或者“=”

31〇14 75〇68+7 63-3〇45 70〇69 54〇45

2．按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。

19 23 20 75 82 39

——————————————

板書設計：

第四課：數(shù)的順序、比較大小

教后感：

第五課時

練習課

練習目標

1．鞏固所學內(nèi)容，強化練習。

2．強化知識聯(lián)系實際，讓學生學會在生活中應用數(shù)學知識。

練習用具

小黑板、投影片、小木棒

練習方法

操作、實習作業(yè)、討論法。

練習過程

談話導入

從生活中的數(shù)導入

進入練習

題組一

擺小棒說出數(shù)

討論

怎樣用數(shù)字表示物體

題組二

填空

個位上的1表示1個（），十位上的1表示1個（），百位上的1表示1個（）。

讀數(shù)和寫數(shù) 都從（）起。

86里面有8個（）和6個（）。

5個十和2個一組成的數(shù)是（）。

數(shù)的概念

題組三

1．比大小

47〇37 88〇90 35〇36 61〇59

78〇87 67〇65 75〇15 99〇100

3．比36大比41小的數(shù)有-------------------

4．寫出三個十位是5的兩位數(shù)--------、--------、--------。

1．數(shù)的順序。

2．數(shù)的大小。

總結(jié)：

作業(yè)：

40頁第九題

做一做

第六課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法

教學　目標：

知　　　識：使學生能夠運用數(shù)的組成。
能　　　力：比較熟練的口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。

教學重難點：

比較熟練的口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法

教學方法　：

練習法，講解法

教具準備：

小黑板、投影機

教學過程

修改與調(diào)整

教學程序

教學內(nèi)容

師生活動

復習

1、在（　）里填上＞＜或＝
68（�。�78　70（　）69　　89（�。�98
2、口答
（1）45里面有（�。﹤€十和（�。﹤€一。
（2）3　個十和8個一是（　�。�。
（3）67是由（　�。﹤€十和（　�。﹤€一組成的。
（4）5個一和3個十組成（　　）。

作用

新授

1、教學例9
（1）看圖，圖上的方塊，每條有幾個方塊？一共有多少方塊？又出現(xiàn)5個方塊，問現(xiàn)在一共有多少個方塊？怎樣列式？40＋5＝？40加5應該怎樣想?等于多少？
（2）從45個方塊圖中去掉5個方塊，問：還剩幾個方塊？怎樣列式？
45－5＝？
（3）、先出示5個方塊再出示4條方塊，一共多少個方塊？怎樣列式？
5＋40＝？
2、做課本上35頁做一做題

作用

鞏固練習

做練習二的第6題

作用

作業(yè)設計：

1． 30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5=

28-8= 65-5= 3+20= 90+9= 48-8=

3．填空

二十九里面有（）個十和（）個一八十八里面有（）個十和（）個一

6個十和2個一組成（） 3個十和5個一組成的數(shù)是（）

板書設計：

　第五課：整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法
　　　　　　例9：（1）40＋5＝45　�。�2）40－5＝35�。�3）5＋40＝？

教后感：

第七課時

練習課

練習目標

使學生能夠運用數(shù)的組成。
比較熟練的口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。

練習用具：

小黑板、透影片。

練習方法：

實習作業(yè)法、討論法、練習法。

練習過程

導入

玩游戲做練習。

進入練習

題組一

誰能先回家

家

63-3 30+2 30+3

8+70 75-5 68-8

65-5 50+5 40+5

90+6 60+6 95-5

題組二

18 □ 20 □

16 -8= □ 9 +9= □

12 □ 11 □

9=□ 13=□

15- 8=□ 7+ 10=□

6=□ 12=□

題組三

19-9-5= 12+8-9= 11+4-9=

11+3-6= 16-8-4= 17-9+7=

16-6-9= 14-8+5= 12-9+1=

比速度

比正確性

討論：

如何進行不同數(shù)字與同一個數(shù)字相加減？

討論：

如何進行加減混合運算？

小結(jié)：

作業(yè)布置：

配套練習

教后感：

第八課時

綜合練習

教學　目標：

知　　　識：通過綜合練習進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認識
能　　　力：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應的減法

教學重難點：

熟練地口算整十加一位數(shù)和相應的減法

突破方法�。�

練習法

教　　　具：

小黑板、

教學過程

修改與調(diào)整

教學程序：

教學內(nèi)容

師生活動

復習

17－9（1）四十二里面有（　�。﹤€和（　�。﹤€一。
（2）6個一和5個十組成（　　）。
（3）87這個數(shù)，個位上的數(shù)字是（　�。硎荆ā　。簧系臄�(shù)字是（　�。�，表示（　�。�
2、看卡片寫得數(shù)
90＋8＝　　　77－7＝　　　4＋60＝　　28－8＝
＝　　　95－5＝　　　11－5＝　　　6＋30＝

教師示題

學生獨立完成

作用

熟悉本單元內(nèi)容

練習

1、做第8題，按小組參加
2、第9題，
32＝（30）＋2舉例說明，理解后在書上完成。
3、第10題
讓學生先獨立做，可指名回答。
4、做12題
強調(diào)先看清題目要求，再把各數(shù)排列起來
5、做第7、11、13題

教師誘導

學生討論后解決

作用

在接受的基礎上進一步提高

板書設計：

第六課：綜合練習
　　　　　1）四十二里面有（　�。﹤€和（　�。﹤€一。
（2）6個一和5個十組成（　�。�
（3）87這個數(shù)，個位上的數(shù)字是（　�。�，表示（　　），十位上的數(shù)字是（　�。�，表示（　　）。
教后經(jīng)驗與失誤分析：