8、9圖文應用題

8、9圖文應用題

教學內容：第58頁及62頁的11-14題

教學目的：1、使學生學會根據已知數量和問號之間的關系，選

       用合適的計算方法列出算式并計算。

       2、讓學生體會用數學的過程，并感受用數學解決問題的樂趣。

教學重點：理解已知數量和問號之間的關系。

教學難點：確定選擇加法還是減法。

教學用具：情景圖的光盤。

教學過程：

一、  復習引入

1、口算。

2、6、7、8、9的組成。

二、  新課。

1、分步出示小鹿情景圖。

（1）                  先出示大括號，下面寫9只。

師：誰能說出它的意思？

（2）                  再出示跑走的3只。

讓學生用一句話表達，再讓學生把兩句話合起來說一遍。

（3）                  出示問題部分。

師：看圖你知道了什么？問題要求的是什么？

師：誰能根據圖編一道題？并列算式。

師根據學生回答板書：9-3=6

1、              蘑菇圖方法同上。

三、  鞏固練習。

1、做一做

讓學生先說圖意，后列算式。

2、綜合練習。

第62面11-14題

四、  全課小結。

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