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100以內數(shù)的讀法和寫法 教學建議
教材分析
這部分內容主要教學100以內數(shù)的讀法和寫法，是在學生已經掌握了20以內數(shù)的讀法和寫法的基礎上進行教學的．學好這部分內容，不僅可以為今后學習100以內數(shù)的計算打下基礎，更能為學習萬以內數(shù)的讀法和寫法做好準備．
這部分主要包括數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的順序和比較大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法等幾個方面的內容．其中，數(shù)數(shù)和數(shù)的組成是學習其他內容的基礎，讀數(shù)和寫數(shù)則是這部分內容的教學重點．因為只有掌握了１００以內數(shù)的讀法和寫法，正確地讀寫１００以內的數(shù)，才能更好地學習１００以內數(shù)的加法和減法．
學生學好１００以內數(shù)的讀法和寫法的關鍵是初步建立數(shù)位的概念．而數(shù)位的概念學生是第一次接觸，于是如何在理解數(shù)位的基礎上掌握讀法和寫法便成了這部分內容的難點．
教法建議
教學數(shù)數(shù)時可分成兩個步驟：首先讓學生通過動手操作（數(shù)小棒）來弄清１００以內數(shù)的順序，然后在這個基礎上練習抽象地數(shù)數(shù)．教學數(shù)的組成同樣也可以讓學生自己擺小棒，在操作的過程中逐步知道兩位數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的．這樣由具體到抽象，容易引起學生的興趣，更能讓學生學會自己學習．
教學讀法和寫法時，要充分利用學生已有經驗，在體驗中學習，在操作中學習，逐步學會自己掌握學習規(guī)律，并從中歸納知識．這樣不僅沒有了死記硬背，而且學生的學習會更有興趣．教學時教師要注意由易到難，逐步引導學生擺小棒、撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強學生數(shù)感．
教學數(shù)的順序和比較大小時，要注意通過學生動手操作，找出新舊知識的臨界點，為學習新知識作好準備．教學時要讓學生參與學習的全過程，培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力．
教學整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法時，可演示實物，讓學生直觀感知算理，然后通過練習來增加體驗，掌握算理．
教師在設計練習時要注意由淺入深、形式多樣、趣味性強，吸引學生參與進來，這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣，又能使教師獲得及時、全面的反饋信息．
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