- 相關(guān)推薦
一年數(shù)學(xué)下《第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-C
課題五 比多少
課型:新授課 授課時(shí)間:第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:教科書40頁例9,練習(xí)8第4題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在具體的情境中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少,會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系,感受數(shù)學(xué)無處不在。
2、使學(xué)生從活潑可愛的小金魚身上感受生活的豐富多彩。
教學(xué)重點(diǎn):能在具體的情境中用準(zhǔn)確的語言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:例9主題圖課件。
教學(xué)過程(www.panasonaic.com):
一、 回顧舊知,揭示課題
1、口答:
(1)3個(gè)十和6個(gè)一是( )。
(2)7個(gè)十是( )。
(3)8個(gè)一和7個(gè)十組成( )。
2、比較兩個(gè)數(shù)的大小,并說一說你是怎樣比較的:
35 43 78 76 45 40
二、 游戲?qū)耄鲂轮?br />1、 請同學(xué)們一起和老師來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲:
教師手里握一把小棒,請同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒?
2、同學(xué)們猜的答案有這么多,到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢?下面我們先數(shù)出一部分:師生共同數(shù)出10根。
3、現(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒?
4、這一次同學(xué)們猜得比較集中,我們一起來數(shù)一數(shù):師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。
5、為什么第一次猜時(shí),大家猜的與實(shí)際數(shù)量相差那么多,而第二次猜時(shí)就比較接近實(shí)際數(shù)量了呢?
我們第一次猜時(shí),我們沒有參考,而第二次猜時(shí),我們知道了10根有多少,就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。
6、小結(jié):我們在估計(jì)物體的多少時(shí)可以先找出參照物,然后再來估計(jì),這樣就比較接近正確答案了。
二、教學(xué)例題,深化新知
1、 課件出示有48條金魚的魚缸圖。請學(xué)生估一估,有多少條金魚。
想一想:我們怎樣才能比較準(zhǔn)確地估計(jì)出魚缸里有多少條魚?
生討論,匯報(bào):先數(shù)出10條金魚,再估一估魚缸中大約有幾個(gè)這樣的10條。
2、 分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的魚缸圖。
讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。使學(xué)生懂得描述兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號(hào)“>”、“<”外,還可用語言來表述。
3、 聯(lián)系生活實(shí)際舉例,讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。
三、練習(xí):
1、 40頁做一做。
(1) 第一題,學(xué)生合作完成。4人一組,每人說1——2句話。
(2) 第二、三題學(xué)生先獨(dú)立完成,然后在交流、訂正。
2、練習(xí)八第4題:青蛙可能吃了多少只害蟲?(在合適的答案下面畫“ ”。)說一說你是怎樣想的?
四、小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么知識(shí)?
作業(yè)布置:
板書設(shè)計(jì):
比多少
35 ○ 43 多一些 多得多
78 ○ 76 少一些 少得多
45 ○ 40
課后小記:
課題六 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法
課型:新授課 授課時(shí)間:第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:教科書41頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí),使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
2、能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的一些問題。
3、感受生活與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:例10課件;學(xué)生:小棒。
教學(xué)過程(www.panasonaic.com):
一、復(fù)習(xí):
1、 看圖寫數(shù):
( ) ( ) ( )
2、在 里填上“>”、“<”或“=”。
78 73 33 41 50 80
二、探索新知:
1、 課件演示例10的購物活動(dòng):售貨員將酸奶分兩次給小明(圖中男孩)母子。先給30瓶,再給2瓶。學(xué)生根據(jù)此活動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題,只要合理均可。
2、 從學(xué)生的問題中選出“求一共多少瓶”和“喝掉2瓶,還剩多少瓶?”的問題,逐一引導(dǎo)學(xué)生列出算式并解答。
3、 解答求一共多少瓶的問題,列出加法算式30+2時(shí),要使學(xué)生理解是依據(jù)加法的含義,將30和2合起來,而計(jì)算30+2的結(jié)果,則是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成,3個(gè)十和2個(gè)一組成32。
4、 解答求還剩多少瓶的問題,列出減法算式32-2時(shí),要使學(xué)生理解是依據(jù)減法的含義,從32中去掉2,而計(jì)算32-2的結(jié)果,則是依據(jù)數(shù)的組成知識(shí),從3個(gè)十2個(gè)一中去掉2個(gè)一,的3個(gè)十,就是30。
5、 2+30= ,學(xué)生獨(dú)立思考,用不同的方法算得結(jié)果。
三、練習(xí):完成做一做。
1、 第1題:
學(xué)生根據(jù)題目要求先擺小棒,再寫算式。
2、 第2題:
小組完成:4人,一人扮熊媽媽,三人扮小熊。
四、小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,你學(xué)到了什么知識(shí)?
作業(yè)布置:
板書設(shè)計(jì):
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法
課后小記:
【一年數(shù)學(xué)下《第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-C】相關(guān)文章:
一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-29
認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)反思02-06
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思03-27
《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思03-15
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思范文08-23
數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思04-15
數(shù)學(xué)教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)》04-07
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思15篇03-27