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數(shù)學教案-7的乘法口訣
教學內(nèi)容:
教材74-76頁例1,“ 算算填填”,練習十八1~4題。
教學要求:
1.使學生理解7的乘法口訣的來源和意義,熟記7 的乘 法口訣,并能正確運用7的乘法口訣求積。
2.結合教學,培養(yǎng)學生動手操作,觀察比較和初步的推理能力。
教學重點:
讓學生熟記7的乘法口訣,能運用7的乘法口訣求積。
教學難點:
讓學生理解7的乘法口訣的意義,靈活運用7的乘法口訣求積。
教學方法:講解法,練習法。
媒體使用:幻燈機
教具學具準備:教師準備小船圖片一張,折疊卡片,幻燈片,學生準備三角形學具。
教學過程(www.panasonaic.com):
一.復習準備
1.幻燈出示口算題。
2×3= 5×2= 3×3=
4×4= 3×6= 1×4=
師:你們?yōu)槭裁此愕眠@么快啊。ㄉ合氤朔ǹ谠E。)乘法口訣的作用這么大,今天我們就繼續(xù)來學習乘法口訣。(板書: 乘法口訣)
.出示準備題。
每次加7,把得數(shù)填在空格里。
7
師:請小朋友看表格(讀要求),教師提問,學生齊答,教師板書。題目中第一個數(shù)字是7,1個7就是7(板書:對準7寫1個7)。7加7得多少?(生:14)14加了幾個7?(生:加了2個7)教師依次板書。
7
14
21
28
35
42
49
1 2 3 4 5 6 7
個 個 個 個 個 個 個
7 7 7 7 7 7 7
師提問:1個7是多少?2個7是多少?3個7是多少?4個7,5個7 ,6個7 ,7個7 呢?
二.教學新課
導入:我們知道七巧板可以拼出 很多形狀不同的圖形,小朋友想不想試試看?
1.編口訣。
(1)師:請小朋友拿出準備好的7個三角形。你能用這7個三角形拼成一條小船嗎?(讓學生自由拼)點名讓學生上來拼。學生完成后提問:“這只小船是由幾個三角形拼成的?擺一只小船用的 三角形的個數(shù)是幾個7?”(板書:1個7)1個7是多少用乘法算式怎樣表示?( 7×1=7 )1個7是7,編成口訣是怎樣的?(一七得七)
(2)再問:擺兩只這樣的小船用的三角形個數(shù)是幾個7?(板書:2個7)求2個7是多少,乘法算式怎樣表示?( 7×2=14 )誰能編一句乘法口訣?(二七十四)
(3)教師邊敘述邊出示:如果擺3只這樣的小船用的三角形個數(shù)是幾個7?4只呢?5只,6只,7只呢?(依次板書:3個7,4個7,5個7,6個7,7個7)
(4)除了這兩句口訣,我們還可以根據(jù)求3個7是多少 的乘法算式編出口訣,4個7,5個7等等,請小朋友打開書74頁自己試著編完以下的口訣。(教師巡回指導)指名匯報,教師板書。
2.記口訣。
(1)提問:這里一共有幾句口訣?你讀了這7句口訣,發(fā)現(xiàn)了什么?
生:第一個數(shù)字是一,二,三,四,五,六,七。
師:很好,這是按順序寫的。
生:第二個數(shù)字都是7。
師:這說明我們今天學的是幾的乘法口訣?(補充板書)
生:它們的積一個比一個大7。
師:你說得真棒!提問:3個7比4個7怎樣?3個7比2個7怎樣?(3個7比4個7少7,比2個7多7 )
(2)下面就請小朋友試著背誦7 的 口訣。
分組背,男女生比賽背,集體背,點名背。
(3)提問:在這7句口訣中,你覺得哪句口訣最難背?(生:五七三十五)
誰來幫幫他,怎樣記這句口訣?
生:可以想四七二十八這句口訣,二十八再加一個七就是五個七,二十八加七是三十五,所以五七三十五。還可以想六七四十二這句口訣。
我們再來背一背7的乘法口訣。
(4)師生對口令,教師出示卡片。
一七得( ) 二七( ) 三七( )
四七( ) 五七( ) 六七( )
七七( )
三 .鞏固練習。
(。┬∨笥延袥]有記住7的乘法口訣呢?下面老師就來考考大家(折疊卡片出示)
7×3+7= 7×4+7= 7×5+7=
7×4= 7×5= 7×6=
4×7= 5×7= 6×7=
教師引導:7乘3表示3個7,3個7是21,再加1個7是4個7,21加7是28,4 個7是28。
7乘4表示4個7,四七二十八。
4乘7還可用口訣四七二十八。
第二.三組讓學生自己說。
(2).師:我們知道一句口訣可以寫幾道乘法算式。(兩道)
幻燈出示:7×2= 7×5= 四七( )
2×7= 5×7= 7×4=
二七( ) 五七( ) 4×7=
前兩組先出示乘法算式,再讓學生說口訣。后兩組先出示口訣,再讓學生根據(jù)口訣說兩道乘法算式。
(3)做游戲。
出示轉盤。
教師轉動轉盤,每停一次讓學生說出兩道乘法算式。
當停在數(shù)字3時,
生:7×3=21。師:你能說出另外一道乘法算式嗎?(3×7=21)
(4)教師出示1個月的 日歷表,提問:小朋友知道一個星期有幾天嗎?(7天)你知道兩個星期是幾天嗎?(14天)三個星期,四個星期,五個星期呢?你是怎么算的?生:用7的 乘法口訣,兩個星期是兩個七,想二七十四。
(5)思考題。
師:星期天7個小矮人去摘果子,小朋友們猜猜看,他們會摘多少果子?
生:14個,25個,30個,42個,7個........
教師提問回答7個的小朋友,為什么他們摘7個?(生:如果他們每人摘1個的話,他們就會摘7個。)
師:還會摘多少個?(生:如果每人摘2個,他們會摘14個。)點名讓學生說。
你是怎么算的?(生:用7的乘法口訣)
四.課堂總結。
今天我們學習了什么?(7的乘法口訣),讓學生齊背7的乘法口訣。
五.布置作業(yè)。
練習十八第3題。
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