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數(shù)學教案-得數(shù)是8的加法及相應的減法
教學目標
1.使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾.
2.滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式,為看一幅圖列四個算式做準備.
3.初步培養(yǎng)學生思維能力和自學能力.
教學重點
8的加法和8減幾.
教學難點
能正確、迅速計算.
教具學具
磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊.
教學過程(www.panasonaic.com)
一、復習準備
1.板演:
2.填空:
3.口算:
4+2= 7-3= 7-5= 7-4=
2+5= 6-4= 1+6= 6-5=
3+3= 7-6= 3+4= 7-1=
4.學生填完8的組成后,老師提問:看到8的組成,你們想到了什么?
先說第一組:(想到8可以分成3和5,3和5組成8)
還想到什么?(還想到3加5等于8,8減3等于5)
看到第二組想到什么?……
二、學習新課
啟發(fā)談話:同學們不但掌握了8的組成和分解,而且還能根據(jù)8的組成和分解想到有關的加法和減法題.今天我們就來學習用8的組成和分解計算8的加法和8減幾的題.(板書課題)
1.教學例1
(1)出示加法圖:
師說:誰能講一講這幅圖的意思?
指名說:有7塊黃方塊、1塊綠方塊,求一共有幾塊方塊?
師問:要求一共有幾塊方塊,用什么方法計算?怎樣列式?(板書:7+1=8)
師說:還是這幅圖,誰能再列一道加法算式?(板書:1+7=8)
師問:誰能講一講這幅圖的意思?
引導學生說:一共有8塊方塊,拿走1塊,求還剩幾塊?
師問:求還剩幾塊,用什么方法計算?怎樣列式?(板書:8-1=7)
師問:還是這幅圖,你們還能列出一道減法算式嗎?
指名說,板書:8-7=1
。2)觀察兩幅圖:
師說:這兩幅圖,第一幅是求把兩部分合起來是多少,可以列出兩個加法算式;第二幅是求從一個數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,也可以列出兩個減法算式.
。3)說計算方法:
師問:我們不看圖,怎樣想7+1,1+7,8-1,8-7等于多少?
2.教學例2
。1)看圖列加法算式:
指名一人在磁鐵小黑板上擺,其他人在自己的課桌上擺小方塊.
師說:左邊擺6個方塊,右邊擺2個方塊.擺完后,看圖列出兩個加法算式.列在自己的小黑板上.
集體訂正,板書:6+2=8 2+6=8
師問:你們能說一說這兩個加法算式是根據(jù)什么列出來的嗎?
兩人一組互相說、指名說.
。2)看圖列減法算式:
師說:剛才我們擺的是求和的題,如果現(xiàn)在從這8塊中拿走2塊,怎樣擺?(指名一人上前擺一擺,其他人擺自己的小方塊.)
如果從這8塊中拿走6塊,怎樣擺?(自己動手擺一擺)
師說:你們都會擺了,能不能根據(jù)剛才擺的列出兩個減法算式?請同學們把算式寫在自己的小黑板上.
集體訂正,板書:8-2=6 8-6=2
。3)說計算方法:
師說:我們不看圖,怎樣想6+2,2+6,8-2,8-6等于幾?
全體讀黑板上的式題.
師說:我們學習了8道題.大家都會用8的組成和分解來計算,下面的幾道題請同學們按照前面的方法自己看圖列式、計算.
3.教學例3
。1)出示圓形圖:
看圖說圖意:
兩人一組互相說,指名說.
看圖列出兩道加法算式:(把算式寫在自己的小黑板上)
全體訂正,板書:5+3=8 3+5=8
(2)出示圓形圖:
看圖說圖意:有8個圓形圖,去掉3個黑色的,
還剩幾個白色的?還可以怎么說?(有8個圓形圖,其中有3個是黑色的,有幾個白色的?)還可以怎么說?(有8個圓形圖,其中有5個是白色的,有幾個黑色的?)師說:同學們能動腦筋,想出好幾種說法,你們真聰明!
師問:你們能根據(jù)剛才說的意思,列出兩道減法算式嗎?(把算式寫在自己的小黑板上)集體證正,板書:8-3=5 8-5=3
。3)說計算方法.
4.教學例4
師說:現(xiàn)在我們不看圖,老師出題,看看誰會算?(板書:4+4=□ 8-4=□)
指名說:你是怎么想的?
要求學生會說:想8的組成:4和4組成8,4加4等于8.8可以分成4和4,8減4等于4.
看書第42頁,數(shù)一數(shù),我們這節(jié)課一共學了幾道加法題,幾道減法題.
請同學們在每道題的□里填上合適的數(shù).
5.小結(jié)
今天我們學習了得數(shù)是8和8減幾的題,一共14道題.同學們在做題時,要先看清加、減符號,再想想8的組成和分解,這樣就能算得又對又快.
三、鞏固反饋
1.看圖列式計算:
2.哪兩張卡片上的數(shù)目相加得8,用線連起來.
3.連線.
4.口算練習.
3+5= 2+6= 8-1= 8-2=
4+4= 1+7= 7+1= 8-7=
8-5= 8-4= 2+6= 8-3=
5.思考題.
。 )+2=8 6+( )=8 5+( )=8 ( )+1=8
( )+4=8 3+( )=8 □+□=8 8-□=□
板書設計
教案點評:
本節(jié)課的教學內(nèi)容是8的加法和相應的減法.教案的設計和7的加減法基本相似,不同的地方有以下幾點:
一、得數(shù)是8的加、減法,由于數(shù)大了,可能一部分學生容易出現(xiàn)錯題.因此,在設計教案時,把重點放在計算能力的培養(yǎng)上.引導學生運用8的組成和分解來計算8的加、減法.
二、學生對一幅圖列兩個算式不會感到困難,因此,在四個例題的安排上,除例1由老師講解外,其他三個例題,都是在老師的引導下放手讓學生積極主動地學習,體現(xiàn)對學生自學能力的培養(yǎng).
三、進行多層次的練習,第一層是看圖列式計算,為以后學習看圖列四道算式做準備;第二層是分別鞏固得數(shù)是8的加法和8減幾;第三層是加減混合練習,提高計算的正確率;第四層是思考題,有一定的坡度,目的是進一步提高學生的計算能力.
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