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數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法

時(shí)間:2022-08-16 17:20:14 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法

教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法

  1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法,滲透加減法之間的互逆關(guān)系.

  2.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,發(fā)展學(xué)生的求異思維.

  3.激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握計(jì)算方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確計(jì)算9的加減法.

  教學(xué)過(guò)程(www.panasonaic.com)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.口算:8以內(nèi)的加減法.

  老師依次出示卡片,學(xué)生用手勢(shì)表示得數(shù).

  2.復(fù)習(xí)9的組成.

  學(xué)生獨(dú)立完成:(49頁(yè)上)指名說(shuō)答案.

 

  師:今天我們要應(yīng)用這些舊知識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法的計(jì)算.

  二、探索新知

  1.教學(xué)例題

 。1)出示羽毛球圖

 

  師:你能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思嗎?

  學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題,先在小組里互相說(shuō)一說(shuō),然后指名回答.(左邊有8個(gè)羽毛球,右邊有1個(gè)羽毛球,一共有幾個(gè)羽毛球?)

  學(xué)生根據(jù)題意在桌子上用卡片擺出算式.

  老師板書:8+1=9

       1+8=9

  問:求一共有多少個(gè),為什么用加法?對(duì)這幅圖你還有不同的理解嗎?

  指名回答.(一共有9個(gè)羽毛球,去掉右邊的1個(gè),還剩幾個(gè)?)

  (或去掉左邊的8個(gè),還剩幾個(gè)?)

  學(xué)生擺出算式,老師板書:9-1=8

              9-8=1

  問:求左邊的或右邊的為什么要用減法?

  (2)比較

  這四個(gè)算式之間有什么聯(lián)系?

  (兩個(gè)加法算式的得數(shù)只好是兩個(gè)減法算式的被減數(shù),9分成了兩部分,一部分是1,一部分是8,從9里面去掉1剩8,去掉8剩1.)

  2.教學(xué)擺一擺

 。1)師:剛才的圖是把9分成了8和1兩部分,那么9還可以分成哪兩部分?請(qǐng)你用學(xué)具擺一擺.

  指名到前面來(lái)擺:●●●●●● ●●

  師:請(qǐng)你根據(jù)這幅圖列出四個(gè)算式.

  學(xué)生列式,老師板書:7+2=9 9-2=7

            2+7=9 9-7=2

  問:這四個(gè)算式分別表示什么意思?

 。2)師:9還可以分成哪兩部分?請(qǐng)你再用學(xué)具擺一擺,然后看圖列出算式.

  指名回答,老師板書:6+3=9 9-3=6

            3+6=9 9-6=3

  師:這四個(gè)算式表示什么意思?請(qǐng)你自己說(shuō)一說(shuō).

  (3)師:9還可以怎么分?動(dòng)手?jǐn)[一擺,然后列式.

  板書:5+4=9 9-4=5

     4+5=9 9=6=4

  師:請(qǐng)你自己說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)算式表示的意思.

  3.總結(jié)算法

  師:這些都是幾的加減法?

  板書課題:得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法

  問:不擺學(xué)具、不看圖,怎樣計(jì)算呢?

  學(xué)生在小組討論,然后集體交流,總結(jié)出多種算法.

  問:9的加減法除了這些題以外,你還知道有哪些?

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:0+9=9 9-0=9

         9+0=9 9-9=0

  問:這幾道題怎么想得數(shù)?(想:算式的含義)

  三、鞏固練習(xí)

  1.出示口算卡片,指名口算,大家當(dāng)裁判.

  2.學(xué)生獨(dú)立完成教材49頁(yè)的做一做,然后集體訂正.(教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣)

  8+1=   7+2=   6+3=   5+4=

  1+8=   2+7=   3+6=   4+5=

  9-1=   9-2=   9-3=   9-4=

  9-8=   9-7=   9-6=   9-5=

  3.游戲:送信

  前面有幾個(gè)寫著數(shù)字的信箱,每個(gè)學(xué)生手里都有一封信(上面寫著算式),學(xué)生把自己手里的信裝到相應(yīng)的信箱里,就說(shuō)明把信送到了.

  板書設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)----貓捉老鼠

  游戲目的

  使學(xué)生進(jìn)一步熟悉加減法的計(jì)算.

  游戲準(zhǔn)備

  寫有加減法算式的老鼠圖片及寫有相應(yīng)答案的卡片,小貓面具.

  游戲過(guò)程

  1.四人一組,圍在一起,桌上擺滿老鼠圖片,學(xué)生都頭帶小貓面具,胸前佩帶寫有得數(shù)的卡片,各自找與自己得數(shù)相同的算式(老鼠圖片).

  2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),比誰(shuí)捉到的老鼠多


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