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分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-16 17:10:29 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

  分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)  單一標(biāo)準(zhǔn)

  總課時(shí)數(shù):

  授課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步感知分類的意義,學(xué)會(huì)分類的方法。

  2、學(xué)生通過(guò)分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

  4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知

  1、感知分類

  出示例1

  你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?

  揭示課題, 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

 。ò鍟n題:分類)

  2、鞏固發(fā)展 體驗(yàn)分類

  按形狀來(lái)分一分,怎樣記錄分的結(jié)果呢?

  討論匯報(bào)。

  板演分法。

  還可以怎么分?

  二、鞏固提升  發(fā)散創(chuàng)新

  1、課件出示練習(xí)七1、2、3題,學(xué)生集體完成。

  2、開(kāi)放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師:同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具,請(qǐng)給這些物品分類。學(xué)生小組活動(dòng)(4分鐘)  匯報(bào)交流

  三、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助?

  板書設(shè)計(jì):

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  課后記:

  第二課時(shí)  不同標(biāo)準(zhǔn)

  總課時(shí)數(shù):

  授課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)分同一類物品,并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類,感知分類的意義。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

  教學(xué)重點(diǎn):按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課

  復(fù)習(xí):上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“分類”?

  引入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。(板書課題:分類)

  二、小組活動(dòng),探究新知

  1.出示例2

  觀察這些人有什么不同?請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。

  2.小組交流。

  要求:說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分的。

  3.指導(dǎo)看書。

  a.說(shuō)說(shuō)書上兩個(gè)小朋友是怎么分的。

  b.小結(jié):根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們可以有不同的分法。

  三、鞏固練習(xí),體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類

  1.分圖形(第30頁(yè)第4題)

  要求:想一想,你會(huì)怎么分?你為什么這樣分?

  在表格中表示分組結(jié)果。

  2.分圖片。(第31頁(yè)的第5題。)

  啟發(fā):現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這組動(dòng)物,你能找出多少不同的地方?你們找到了這么多不同的地方,能不能根據(jù)每一個(gè)不同點(diǎn)都找到一種分法呢?

  3.小結(jié)分類方法。

  師:通過(guò)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn),每找到一種不同,就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做些練習(xí)。

  4.混合練習(xí)。(第31頁(yè)的第6題)

  四、應(yīng)用練習(xí)

  1.給公園中的人分類。(第32頁(yè)第7題)

  引導(dǎo):生活中到處都有數(shù)學(xué),現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。這是公園中的一個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)大家把他們分分類。

  同桌互相說(shuō)一種分法,然后交流。

  2.給自己小組中的小朋友分類。

  引導(dǎo):剛才大家想到了許多分類的方法,通過(guò)交流我們也聽(tīng)到了別的同學(xué)的想法。現(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來(lái)給小組里的同學(xué)分類,你能有幾種分法?

  a.小組活動(dòng)。(放背景音樂(lè))

  b.集體反饋交流。

  c.優(yōu)勝組介紹所有的分法。

  五、總結(jié)

  上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。

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