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有趣的數(shù)字

時間:2022-08-16 17:08:34 幼教數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有趣的數(shù)字


目標(biāo):1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。       2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。 準(zhǔn)備:1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。       2、幼兒每人一份數(shù)字卡片       3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。 過程:一、看圖編電話號碼。      (1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)       師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?      (2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。       教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)       師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。      (3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)      (人手一份操作用具�?梢杂脭�(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)       請各組派代表在黑板上貼數(shù)字       集體念號碼  583469   583496    582734       驗證號碼的正確性,老師撥打電話。      二、感知數(shù)字的豐富變化。 (1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?      (數(shù)字排列的順序不同)      (2) 觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?       (小猴家的號碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的是2、7)  相同的是什么?       (三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)       (3)區(qū)分6和9        問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。       ( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)       根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789       三、交流所收集的電話號碼       增強幼兒有關(guān)電話方面的知識      (1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。       了解電話號碼是多位數(shù)的。     (2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的?   (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)      (上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)      四、給小動物編電話號碼  (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。       提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。       有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。      (2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一 你編的電話是幾位數(shù)的。       5延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。  


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目標(biāo):1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。       2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。 準(zhǔn)備:1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。       2、幼兒每人一份數(shù)字卡片       3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。 過程:一、看圖編電話號碼。      (1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)       師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?      (2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。       教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)       師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。      (3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)      (人手一份操作用具�?梢杂脭�(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)       請各組派代表在黑板上貼數(shù)字       集體念號碼  583469   583496    582734       驗證號碼的正確性,老師撥打電話。      二、感知數(shù)字的豐富變化。 (1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?      (數(shù)字排列的順序不同)      (2) 觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?       (小猴家的號碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的是2、7)  相同的是什么?       (三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)       (3)區(qū)分6和9        問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。       ( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)       根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789       三、交流所收集的電話號碼       增強幼兒有關(guān)電話方面的知識      (1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。       了解電話號碼是多位數(shù)的。     (2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的?   (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)      (上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)      四、給小動物編電話號碼  (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。       提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。       有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。      (2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一 你編的電話是幾位數(shù)的。       5延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。  


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