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文言文教學(xué)：《文言文語言現(xiàn)象入門》
——現(xiàn)代漢語語法與古代漢語語法比較
河南南召一中 翟杰（郵編474650）
教學(xué)目的：研讀現(xiàn)代漢語語法從而了解古代漢語語法。
教學(xué)設(shè)想：學(xué)生在初中階段語法知識相當(dāng)薄弱，有必要詳細(xì)講述，使他們迅速理解文言文語言現(xiàn)象。選取初中文言課文的句子，通過學(xué)習(xí)舊知獲得新知，溫故知新。
一課時
教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代漢語的詞法和句法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語。任何語言的表達(dá)都有一定習(xí)慣，后人.總結(jié)規(guī)律，便形成語法。文言中所謂的詞類活用和特殊句式是相對于翻譯成的現(xiàn)代漢語而言。
二、查《現(xiàn)代漢語詞典》，明確概念。頁碼如下：
名詞886 動詞301 形容詞141 數(shù)詞1176 量詞792 代詞240
副詞397 介詞650 連詞782 助詞1644 嘆詞1225 主語1643
謂語1316 賓語87 定語298 狀語1656 補(bǔ)語101
三、用句子成分分析法分析下面的句子：
年少的我一直做著美麗的夢
明
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