廣東版第一課 朝抵抗力最大的路徑走

廣東版第一課 朝抵抗力最大的路徑走

第一課 朝抵抗力最大的路徑走
            朱光潛
            一、作者：朱光潛，現當代美學家和文藝理論家。主要著作：《文藝心理學》、《談美》、《西方美學史》、《悲劇心理學》等。
            二、詞語：
            洗練 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附麗 瑣屑xiè 席不暇暖 奔波勞碌 長沮jǜ 桀jié溺nì 退隱躬耕 夤yín緣幸進
            因循茍且 貪污淫佚yì 窮究 隨俗浮沉 蹶jué倒
            補充詞解：
            瑣屑：瑣碎細小。
            席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了。形容忙得很。
            退隱躬耕：辭官隱居，親自耕田。
            窮究：徹底追究。
            隨俗浮沉：隨著世俗上升或下降。
            蹶倒:跌倒；受挫。

            三、學習研討：
            （一） 自讀課文一遍，劃下生字詞。
            （二） 思考•探究：
            1、 作者從自己學作詩填詞的失敗中得到什么感悟？
            ——第六頁倒數第7行――第七頁第五行（集體朗讀）。
            歸納成兩點：
            ①“我的毛病確是在沒有下過力……只朝抵抗力最低的路徑走。”
            ②“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走�！�
            2、全文的中心論點是什么？
            ——“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走�！�
            （集體朗讀）
            3、“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？
            ——人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現生命的價值。
            4、為什么人應該“朝抵抗力最大的路徑走”？
            ——第9頁第二自然段。（集體朗讀）
            5、作者認為，人如果“朝抵抗力最低的路徑走”，就會“失去最高生命的價值”。你同意這種說法嗎？試聯系實際，談談你的看法。
            ——參看第7頁倒數第二自然段。（集體朗讀，回答）
            6、全文可分幾個部分？第二部分可分幾層？每層大意是什么？（寫出來）
            ——第一部分：由填詞一事引出中心論點。
            ——第二部分：從理論上和事實上論證中心論點。
            ①從理論上論證（人不是動物，應不為抵抗力所阻）；
            ②舉兩個事實論證（人必須克服惰性）；
            ③聯系實際，從反面（某學生因懶而墮落）論證；
            ④上升到民族高度論證，深化了主題。
            ——第三部分:結論。提出希望。
            7、一共舉了幾個例子？這幾個例子在類型上有什么不同？
            ——四個。自己；凡人；偉人和隱士；反面。
            8、作者將孔子與長沮桀溺比照著寫，有何用意？
            ——意在說明選擇的路徑不同，人生的結果也不一樣。偉大人物之所以能有偉大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路徑走。
            9、舉例證明倒數第二自然段的觀點。
            四、小結：學習了本課后，你對“認識自己”有了什么新的體會？
            ----提示：重點在題目的寓意（即主題），結合本單元的學習目的。
            五、練習：
            1、 評析漫畫《決心》，寫一篇小作文。（見第二頁）
            2、 抄寫生字詞,并翻譯孔子和孟子的話。
            3、 預習第二課。
廣東版第一課 朝抵抗力最大的路徑走由范文先生網教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【廣東版第一課 朝抵抗力最大的路徑走】相關文章：

《最佳路徑》教學反思08-23

最佳路徑教學反思08-26

以“路徑”為話題的作文07-12

《最佳路徑》教學反思02-28

最佳路徑教學反思02-19

山水朝堂作文08-23

廣東開學第一課心得感悟（精選5篇）09-02

臨床路徑工作總結01-24

《最大的麥穗》說課稿08-23

最大的快樂作文08-18