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激情人生

時間:2022-08-16 14:49:50 高三語文教案 我要投稿
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第一課時 一、營造氛圍,激發(fā)興趣。1.教師多媒體展示畫面,浮現(xiàn)文字:在驚濤駭浪面前,膽小懦弱的人感到恐懼;勇敢堅強的人會感到愉悅,認(rèn)為這是一種難得的人生享受,這就體現(xiàn)了不同的人生態(tài)度。2.導(dǎo)入新課:我們面對的人生也如此,人生的天空,有晴空萬里也有陰靄密布;人生的道路,有平坦寬闊也有荊棘叢生,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待呢?今天我們就追隨一位很有靈性的女作家黎陽,和她一起去領(lǐng)略、感悟《激情人生》。二、讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)上搜索的情況,說說“我眼中的黎陽”,老師補充介紹。(見多媒體.課件)黎陽,四川青年女作家,研究生。曾任刊物主編,電視臺節(jié)目主持人。自幼酷愛文學(xué),擅長演講,多次在國內(nèi)各類文學(xué)大賽中獲獎。中學(xué)時代起就多次參加各類演講賽、辯論賽等,均名列前茅。著有散文集《激情人生》、詩集《朝陽集》、中篇小說《永遠(yuǎn)的守候》,長篇小說《何處是歸程》。代表作《何處是歸程》與張海迪的《絕頂》同被列入“暢想2003:提高個人修養(yǎng)的十本好書”之中,亦被選為大學(xué)當(dāng)代文學(xué)必讀書目。三、朗讀欣賞1.出示與內(nèi)容相符的不同畫面,配以輕音樂,教師范讀。(見多媒體.課件)2.隨機找?guī)酌麑W(xué)生讀文章,要求讀出感情、語氣。其他同學(xué)認(rèn)真聽,能夠指正朗讀時的錯誤,了解文章內(nèi)容是由幾部分安排的。3.全班齊讀文章,把握文章的重點部分與重要語句,用圈點的批注的方式標(biāo)示出來。四、整體感知1.在剛才反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生談一談對本文的總體感覺。學(xué)生可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面談出自己的感觸最深之處。(見多媒體.課件)2.教師質(zhì)疑:(1)   用一句話概括,文章開頭寫了什么內(nèi)容? (2)作者為什么要寫自己曾經(jīng)迷惘的體驗?(3)最后一段在全文中有什么作用?以此梳理出文章的脈絡(luò):一份中技生的來稿(1)——自己曾經(jīng)迷惘的體驗(2—4)——揭示人生的真諦(5—9)這樣安排結(jié)構(gòu)的好處:學(xué)生容易從宏觀的角度閱讀文章,能從更深層次的體會作者要表達(dá)的意圖。(見多媒體.課件)五、小結(jié)1.本文是一篇散文,作者針對中職學(xué)校學(xué)生在職業(yè)與理想之間的矛盾,闡述了關(guān)于人生的哲理:美好的生活,要有追求來支撐;真正的人生,必須有激情來做伴。前面的敘述為后文的議論打下基礎(chǔ)。2.本文的語言雋永,富有哲理,相信大家一定會有所體會。六、布置作業(yè)1.把自己喜歡的句子圈點出來,能夠說出一兩句自己喜歡的原因。2.讀了文章后,結(jié)合從網(wǎng)上所搜集的種種人生,談?wù)勛约簩θ松泻胃形?制成幻燈片,供課上交流。 


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