五人墓碑記(教師中心稿)

                    
                         

一、教學目的: 
  1.了解本文夾敘夾議、正反對照揭示主題的.寫作方法； 
  2.了解詞的活用，區(qū)別感嘆句和疑問句； 
  3.了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭精神。 
二、教學重點、難點: 
  1.重點: 本文第三、第四兩部分。 
  2.難點: 中心的表現(xiàn)及文言文的標點。 
三、教學時數(shù): 
    三課時 
四、教學步驟: 

                    第一課時 

一、字詞正音: 
    閹yān(指太監(jiān))  湮yān(埋沒)  敫jiǎo(本指玉石潔白、顯耀、明亮)崐貲zī(同資)  緹騎tíjì(指明代錦衣衛(wèi))  失chì(擊)    hùn(廁所)   
累lěi(累積、連續(xù)) 豆dòu(頸項，這里指頭)  曷hé(同何)  繯huán(繩索的套子)  暴pù(同曝，顯露)  謚shì(死后追封的稱號)  牖yǒu(窗洞)   
詈lì(罵)   jǐong(光、明亮) 

二、作者簡介: 
    張溥(1602─1641)，字天如，號西銘，江蘇太倉人，明末文學家。崇禎初年，他組織“復社”，以繼承東林(顧憲成、高攀龍在無錫東林書院講學，諷議朝政，閹黨稱他們?yōu)椤皷|林黨”，被殘酷鎮(zhèn)壓)傳統(tǒng)自居，進行文學和政治活動，議論朝政，影響很大。張溥是知識分子中進步階層的代表，他所領(lǐng)導的“復社”活動，在當時有一定的政治意義。 

三、時代背景: 
    明王朝為維護其反動統(tǒng)治，設(shè)立了錦衣衛(wèi)等特務(wù)機構(gòu)，在全國范圍內(nèi)由上到下地建立了一整套特務(wù)統(tǒng)治。這些機構(gòu)的組織者，大多是皇上寵信的宦官。明熹宗時，宦官魏忠賢把持朝政達七年之久。此時，魏閹黨羽遍布天下，異己排斥殆盡。明神宗(萬歷帝)時，統(tǒng)治者又向各地派出大批“稅監(jiān)”加征稅賦。身處水深火熱之中的人民，多次進行抗暴斗爭。本文所寫，就是其中一次。 

四、解題: 
    應(yīng)天巡撫周起元得罪于魏閹而被免職。已削職鄉(xiāng)居的周順昌，同情周起元而當眾辱罵魏閹，魏因此懷恨在心。天啟四年，蘇州絲綢工業(yè)不堪剝削而罷工。崐當時，魏閹死黨、巡撫毛一鷺把“煽動”罷工的罪名強加于周順昌。天啟七年，魏閹用圣旨逮捕了周順昌，并趁機勒索，激起人民極大憤慨。于是趁毛一鷺等人逮捕周順昌之機，群起反抗。他們毀官府，殺緹騎，毛一鷺躲進廁所才免一死。這次斗爭被鎮(zhèn)壓后，朝庭在蘇州大肆捕人，顏佩韋等五人挺身而出，慷慨就義。不到一年，魏閹被明思宗貶往鳳陽看陵，走在途中，畏罪自殺。周順昌冤案始得昭雪。蘇州鄉(xiāng)紳吳默等人收葬顏佩韋等五人尸體于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠內(nèi)，并立了墓碑。 
五、解釋字詞、串講課文
    五  人者，蓋當蓼洲周公⑴之被逮，       激于義    而死焉者也。 
                周蓼洲先生    逮捕的時候  為正義激發(fā)    于這件事的 
    蓋:發(fā)語詞 當:在……的時候 之，取獨   而:結(jié)果連詞   焉:于之 

至于今，郡  之賢士大夫⑵請于當?shù)愧牵?nbsp;     即  除⑷魏閹廢祠⑸之址  以 
到現(xiàn)在  吳郡的          向執(zhí)政的人請示后  立即修整          的地址來 
  于:介詞 

葬  之；        且  立石    于其  墓之門，以旌⑹其    所為。嗚呼，亦 
安葬他們的遺體  并且樹立石碑在他們    門前  表揚他們的行為        也 

    盛          矣哉⑺! 
真是盛大隆重的事啊 

    簡析: 首句解釋，緊扣題目，概括交代死因�！傲x”是本文的綱領(lǐng)，下文敘事、議論都緊扣義字，用感嘆句贊頌五人身后的榮耀，收住敘事，轉(zhuǎn)入議論。 

    夫五人之死，去⑻今之墓⑼而葬  焉，  其為時止十有一月耳⑽。夫十有 
                距離    修墓來埋葬他們  那時間只 
                        墓:名作動，修墓  而:表順承  止通只  有通又 

一月之中，凡  富貴之子，慷慨    得志    之徒，其疾病而死，死而湮沒⑾ 
          所有    的人  意氣昂揚躊躇滿志這類人  生病          埋沒 
          凡:任選                       之:代詞 疾病:名作動，生病 

而不足  道  者，亦已眾矣⑿，況  草野之無  聞  者歟⒀? 獨    五人之   
    值得再說的人  太多      何況鄉(xiāng)間  沒有聲名        唯獨這      死崐                                                      之:取獨 

  ⒁，          何      也⒂? 
得光榮顯耀呢  是什么原因呢 

    簡析: 寫出時間之短，變化之大，聯(lián)想到有錢人家的子弟和鄉(xiāng)間默默無聞的人，都不值得提，用對比的手法，突出五人與眾不同，用“何也”發(fā)人深思，引起下文。 

.總結(jié)：交代五人墓的緣起，指出五人的死不同尋常。 

                    第二課時 

    予猶記周公之被逮，  在丁卯⒃三月之望⒄。吾社之  行      為    士 
                      是      年三月十五日      那些道德品行可作為讀 
              之:取獨 

    先  者⑴，為之聲  義⑵，斂  貲財以送其行，哭聲震動天地。緹騎⑶ 
書人表率的人  替他聲張正義  募集錢財來為他送行              穿紅衣服 
                之:代周順昌     貲通資 

      按  劍而前，問“誰為哀  

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