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《記一件成功的事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《記一件成功的事》教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作要求：
1、寫一件自己做成功的事，體驗(yàn)成功感，掌握寫記事文的方法。
2、把事情過(guò)程中遇到的困難、挫折和怎樣克服的寫清楚，寫具體，寫出成功后的感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)的興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂(lè)地表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前做一件成功的事
2、CAI課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們的年齡雖小，但也經(jīng)歷過(guò)很多的事情，這其中不乏成功的事例給自己留下深刻的印象。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)把事情做成功是很難的，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)要把事情做成功更是難上加難。我們有一個(gè)殘疾的團(tuán)隊(duì)，卻用自己的辛勞為全國(guó)人民獻(xiàn)上了一份豐厚的晚餐。在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演了一個(gè)精彩的節(jié)目。這個(gè)精彩的背后肯定包含他們的酸甜苦辣，才換來(lái)成功的喜悅和觀眾熱烈的掌聲。
2、學(xué)生欣賞《千手觀音》的精彩片段
師：請(qǐng)大家仔細(xì)地看，認(rèn)真地聽。
3、師：同學(xué)們剛才看到了他們精彩的表演、聽到了演出中和演出后的雷鳴般的掌聲，這是對(duì)他們成功的充分肯定。我們也一定做過(guò)一件成功的事，有過(guò)喜悅的體驗(yàn)。今天，我們就把成功的喜悅寫出來(lái)吧�。ò鍟�(xí)作題目）這次習(xí)作，可以寫哪些事，寫時(shí)有什么要求呢？
二、明確要求，選材立意
1、閱讀“提示”，明確要求。
�。�1）學(xué)生讀習(xí)作“提示”，思考：這次習(xí)作可以寫哪些事？寫時(shí)有什么要求？
（2）學(xué)生讀后思考，指名說(shuō)。
（3）師歸納并板書要點(diǎn)
內(nèi)容：學(xué)本領(lǐng) 解難題 做小制作 參加競(jìng)賽……
要求：寫清楚：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件（起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果）
寫具體：困難 挫折 怎樣克服的
寫感受
2、聯(lián)系生活，選擇材料
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活想一想：你最想寫哪一件獲得成功的事？這件事有什么意義？
師指導(dǎo)：要從自己做過(guò)的成功的事中，選擇最想寫的和別人不一樣的事。
然后動(dòng)手寫出來(lái)（用幾個(gè)字或短語(yǔ)寫什么事，和意義）。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)材料
師要求：表?yè)P(yáng)選擇了典型材料的學(xué)生，指導(dǎo)選擇不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生選材。
三、讀中學(xué)寫，方法遷移
1、師：我們知道了寫什么事，表達(dá)什么意思，根據(jù)本次習(xí)作要求，怎樣寫清楚，寫具體，請(qǐng)讀一篇范文，學(xué)習(xí)一些寫法。
2、閱讀范文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
出示范文，師：寫事的文章，我們關(guān)鍵是要把事情寫具體，怎樣寫具體呢？請(qǐng)大家著重看看范文中作者是如何寫具體的。
3、指名學(xué)生匯報(bào)
師歸納出示：
表達(dá)方法：
1)可按事情發(fā)展的順序或倒敘方法等方法來(lái)寫。
2)抓住人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，如：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)、外貌等。
四、想文說(shuō)文，自主表達(dá)。
1、過(guò)渡：你們想不想運(yùn)用這么多好的寫法把自己最成功的一件事說(shuō)出來(lái)與大家分享呢？現(xiàn)在我們只說(shuō)這件事的主要經(jīng)過(guò)，不說(shuō)開頭和結(jié)尾。
2、學(xué)生列提綱，想文打腹稿。
師提示：想一想，你想先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，后說(shuō)什么，詳說(shuō)什么，然后寫出簡(jiǎn)要提綱。
3、學(xué)生自主說(shuō)文
�。�1）師出示說(shuō)文要求：
A.你準(zhǔn)備說(shuō)一件什么事。
B.說(shuō)清楚事情中的過(guò)程，把先是怎么做的，遇到了什么困難，想出了什么辦法，再怎么做的寫具體。
C.說(shuō)的時(shí)候要聲音宏亮，儀態(tài)要自然大方。
�。�2）學(xué)生自言自語(yǔ)說(shuō)文�。◣熖崾疽舐暤卣f(shuō)。）
4、同桌互說(shuō)互評(píng)
師提要求：一個(gè)同學(xué)說(shuō)，另一個(gè)同學(xué)要認(rèn)真地聽，聽后要按照說(shuō)話要求評(píng)一評(píng)哪些地方說(shuō)得具體，值得自己學(xué)習(xí)，哪些地方還要修改，后交換說(shuō)。說(shuō)完后，向全班同學(xué)推薦說(shuō)得好的同學(xué)。
師輔導(dǎo)
5 、全班交流（指名1名學(xué)生說(shuō)）
指名學(xué)生在全班說(shuō)文，生師共評(píng)。
五、自主寫文，打好草稿。
師：請(qǐng)大家把自己成功的體驗(yàn)寫下來(lái)吧。為了大家能把文章寫得更好，老師還有幾點(diǎn)要求。
1、出示寫作要求：
（1）寫清楚事情的經(jīng)過(guò)(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)
�。�2）寫具體在事情過(guò)程中你先是怎么做的，然后遇到了什么困難，想出了什么辦法，再怎么做的。
（3）注意良好的書寫習(xí)慣。
2、學(xué)生快樂(lè)練習(xí)作
師輔導(dǎo)：（1）可以根據(jù)自己習(xí)作的內(nèi)容取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，如：《我第一次》《我終于成功了》《真不容易啊》《我終于明白了》《自找苦吃》等等。
�。�2） 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、提出學(xué)生習(xí)作中存在的共性問(wèn)題。
六、課堂小結(jié)，提示下節(jié)課訓(xùn)練內(nèi)容。
師：下節(jié)課繼續(xù)寫作，并互相評(píng)議修改作文，謄抄好作文。
第二課時(shí)：繼續(xù)寫作，評(píng)價(jià)修改，謄抄習(xí)作(教學(xué)過(guò)程略)
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