魯版高一語文《荷塘風(fēng)起》 (網(wǎng)友來稿)

山東平陰一中 薛永勝

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文情景交融的表現(xiàn)手法

2.品析文章優(yōu)美的語言。

3.探求主旨，領(lǐng)會作者思想感情。

教學(xué)設(shè)計：



一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們說大自然像什么？（學(xué)生回答，教師肯定）不錯，同學(xué)們回答的都很好，是啊，當(dāng)我們走進(jìn)大自然的懷抱，沐浴在自然的陽光中，綠色款款的走進(jìn)眼簾，小河靜靜的流過身邊，微風(fēng)拂面，鳥兒歡唱，看萬山紅遍，層林盡染……這是何等的心怡。今天就讓我們走進(jìn)大自然的懷抱，一起去探尋顏元叔筆下的那一汪荷塘。

二、總體感知：

1.學(xué)生用最喜歡的方式自讀課文，并標(biāo)劃出重要的字詞。

澹澹（dan） 無暇（xia） 馨香（xin） 纖細(xì)（xian）

鸮（xiao） 蓓蕾（beilei） 寧謐（mi） 樹杪（miao）

2.學(xué)生接讀課文，標(biāo)劃出表明作者感情的句子。教師進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)。

3.學(xué)生思考暗含作者感情的句子分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情？并在小組內(nèi)交流。

熱愛自然

厭惡污濁

向往高潔

鄙視世俗

三、精彩語段賞析：

讓學(xué)生找出自己最喜歡的句子，談?wù)劄槭裁矗?br />
重點賞析雨中荷葉、荷花婀娜等段落。

四、拓展延伸：

假使你就是作者筆下荷塘里的一只荷葉，你目睹了荷塘二十年的滄桑，這一天，顏元叔來到你身邊……請以《顏元叔我想對你說》為題目寫一段話。

五、作業(yè)：背誦文章精彩語段。



作者聯(lián)系：山東省濟南市平陰一中 郵箱：xue78611@yahoo.

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