40年學(xué)雷鋒

為什么選4月1日開始學(xué)雷鋒展覽
因?yàn)槎嗄陙?lái)，人們對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)有一個(gè)形象的概括：雷鋒3月來(lái)4月走。我們想讓雷鋒叔叔4月5月還在我們身旁。我們想讓更多的人看過(guò)這個(gè)網(wǎng)站后，能時(shí)時(shí)想到雷鋒叔叔，能常常拉著雷鋒叔叔的大手，能和雷鋒叔叔一起做好人做好事
 
為什么要辦學(xué)雷鋒展覽
問(wèn)到為什么要辦學(xué)雷鋒展覽，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛腥瞬恢�道雷鋒是誰(shuí)，甚至有許多小學(xué)生竟也不知雷鋒是誰(shuí)？我們都看過(guò)這樣一篇調(diào)查報(bào)道：在哈爾濱道里區(qū)某小學(xué)，記者問(wèn)一名三年級(jí)小學(xué)生知不知道雷鋒，他馬上搖頭說(shuō)：“雷鋒是誰(shuí)？不知道�！彼�身邊的同學(xué)馬上解釋說(shuō)：“我們兩個(gè)是剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的，你再問(wèn)問(wèn)別人吧�！痹谟浾叩奶崾鞠拢�一名小學(xué)生終于想起來(lái)，“雷鋒是做好人好事的�！绷硗庖晃恍�學(xué)生則只知道“雷鋒是開車的”。當(dāng)筆者問(wèn)到課本上有沒有學(xué)過(guò)有關(guān)雷鋒的故事時(shí)，多數(shù)學(xué)生的回答是：好像學(xué)過(guò)，但已經(jīng)記不清了。在接受調(diào)查的幾十個(gè)小學(xué)生中，有相當(dāng)一部分根本不知道雷鋒是誰(shuí)；一部分聽到過(guò)這個(gè)名字，但不知道雷鋒是干什么的；只有一小部分學(xué)生知道雷鋒，也大致知道雷鋒的一些事跡。
看過(guò)這篇報(bào)道后，我們覺得雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但畢竟反映一部分人群的現(xiàn)狀，一定得想一
個(gè)辦法，留住雷鋒叔叔。我們不如大人力大錢多，我們只有這個(gè)小小的網(wǎng)站，我們盡最大
的力氣，也只能在這里講講我們的雷鋒叔叔，讓更多的人也象很多好人一樣熟悉雷鋒，熱
愛雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做雷鋒。讓雷鋒成為我們的靈魂。

最先學(xué)雷鋒的人
1960年5月的一天，雷鋒駕車到莊河守備3師執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)。這天，該師官兵在師部大禮堂召開“憶苦思甜大會(huì)”。完成任務(wù)后，雷鋒悄悄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)來(lái)聽“憶苦思甜大會(huì)”。會(huì)上的發(fā)言深深地將雷鋒吸引了。臺(tái)上一位地方老鄉(xiāng)正在憶苦，雷鋒一邊聽一邊淌著眼淚。
　　大會(huì)結(jié)束后，該師一位副師長(zhǎng)將雷鋒帶到辦公室，問(wèn)雷鋒為何哭成這樣，雷鋒說(shuō)：“我家的苦難同樣深重……但我不是為悲慘的命運(yùn)家史哭泣，而是想到黨對(duì)我的養(yǎng)育恩情時(shí)感動(dòng)得流淚。”聽罷，這位副師長(zhǎng)說(shuō)：目前國(guó)家面臨困難，為了提高部隊(duì)的抗災(zāi)能力，刻苦練兵，部隊(duì)還想搞些活動(dòng)，你明日就給全師“憶苦思甜”吧。經(jīng)請(qǐng)示，雷鋒所在部隊(duì)同意雷鋒為莊河守備3師作“憶苦思甜”報(bào)告。
　　第二天一早，該師禮堂懸掛上“歡迎戰(zhàn)士雷鋒作憶苦思甜報(bào)告會(huì)”的標(biāo)語(yǔ)。雷鋒有生以來(lái)第一次走上講臺(tái)，為數(shù)千名官兵訴說(shuō)自己在舊社會(huì)的悲慘經(jīng)歷。在講到母親含冤自盡時(shí)，臺(tái)下的官兵無(wú)不流淚�！袄卒h的苦就是我們的苦”“向雷鋒學(xué)習(xí)”的口號(hào)此起彼伏。“是黨把我從苦海中救出來(lái)，使我這個(gè)失去所有親人的苦命放豬娃成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，”雷鋒說(shuō)，“我一定要做一名黨的好戰(zhàn)士，報(bào)答黨的恩情。”
　　雷鋒的“憶苦思甜”影響很大，沈陽(yáng)軍區(qū)先后有20多個(gè)部隊(duì)請(qǐng)他去講。隨著他的事跡不斷大量地被人了解，雷鋒逐漸成為了軍內(nèi)外學(xué)習(xí)的榜樣。

 

 

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