一個都不能少

一個都不能少(節(jié)選)

    施洋生

  教學(xué)目的

  1．認(rèn)識電影劇本的一般常識。

  2．學(xué)習(xí)文中運用人物的動作、表情、語言的描寫來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物性格的寫法。

  3．通過本文故事，了解我國農(nóng)村貧困地區(qū)的教育狀況和問題，認(rèn)識為“希望工程”獻(xiàn)愛心的現(xiàn)實意義。

  重點難點

  1．重點：復(fù)述本文故事，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

  2．難點：培養(yǎng)閱讀和欣賞電影劇本的能力。

  教學(xué)時間

  二課時

  教學(xué)過程

    第一課時

    一、預(yù)習(xí)

    1．通讀全文，初步掌握課文內(nèi)容。

    2．給下列生字注音：

    招攬(1an3)    慷慨解囊(nang2)    營業(yè)額(e2)

    3．解釋下列詞語。

    招攬：招引(顧客)。

    木然：一時癡呆不知所措的樣子。

    自強不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。

    茫然四顧：完全不知地四下里看。

    慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。

    二、導(dǎo)人

    許多人都喜歡看電影，因為電影有很強的直觀性，聲像兼?zhèn)�，能給人身臨其境的感受。一部好電影給人的藝術(shù)享受總是十分強烈、經(jīng)久難忘的，而好電影首先來源于好劇本。電影劇本的表述形式與一般故事的表述形式有相同點，也有不同點。相同在于都要有完整的故事情節(jié)和尖銳集中的矛盾沖突，不同在于電影劇本還要適應(yīng)電影是視覺藝術(shù)這一特點，細(xì)節(jié)要具體真實，避免靜止的冗長的人物對話，要把抽象的思想化為直觀的電影畫面。電影劇本中的人物對話要精辟簡短，要與畫面結(jié)合起來。下面我們就來學(xué)習(xí)一個電影文學(xué)劇本的片斷。

    三、正課

    1．默讀課文，各用一句話概括每一個部分的主要內(nèi)容。

    討論并歸納：(1)電視臺里張老師深情尋學(xué)生    (2)大排擋中李

望水有幸遇好人    (3)師生團圓、滿載回鄉(xiāng)。

  2．提問：第一段中寫到：“導(dǎo)演安排她(張春花)跟主持人坐在一起，她看看主持人，把身子往外移移，主持人對她笑笑，她也想笑，可怎么也笑不出來�！边@里她“把身子往外移移”是為什么?又為什么她“怎么也笑不出來”?

  討論并歸納：“把身子往外移移”，是因為她從來沒見過這樣的大場面，有點怯場：“怎么也笑不出來”是因為緊張。

  3．提問：張春花在電視臺演播室的一系列表情、動作的描寫，主要表現(xiàn)她什么心理?體現(xiàn)她什么性格特點?為什么不直接描寫她的心理?

  討論并歸納：描寫張春花在演播室的表情、動作的句子還很多，如“演播室的燈一下亮了，刺得她眼睛也睜不開……張春花眼睛迷亂地看著，不知所措�！碑�(dāng)主持人要求她說話時，“張春花看看主持人，又對著前面那個黑洞洞的鏡頭看看。不知該說什么。主持人示意她說。她迷糊著眼，仍然不知說什么�！薄皬埓夯ǖ念^一直低著，不敢看前面的鏡頭，也不敢說話�！薄皬埓夯�看看前面的鏡頭，嘴張了一下，臉憋得通紅。一時說不出話來”……等等，這一系列表情、動作的描寫，主要表現(xiàn)她緊張、怯場的心理。表現(xiàn)她性格的內(nèi)向、拘謹(jǐn)、含蓄。這些性格和心理的特征，若是寫小說，就可以直接通過心理描寫或作者議論來展示，可是在電影劇本中，則只能通過人物自身的神態(tài)、動作來反映，把抽象的心理、性格化為直觀的電影畫面讓觀眾看到。

  4．提問：大排擋的老板是個怎樣的人?

  討論并歸納：老板忙于做生意，原先對打工的李望水并沒有什么特別的關(guān)心，當(dāng)李望水看著電視突然哭了，才引起他的注目。當(dāng)他明白了事情的原委后，馬上主動給電視臺打電話，并把李望水送去，還把一天的營業(yè)額送給李望水還債，然后扭頭就走。這些都表現(xiàn)出他是個熱情、仗義、同情失學(xué)兒童的好人。   

    四、小結(jié)

    這是一篇以描述為主要表達(dá)方式的電影劇本。它沒有特別列出場景說明、神態(tài)動作說明，而是把這些直接揉在故事的敘述中。這種寫法適合于對話較少的故事，便于娓娓敘事，營造出一種連貫、流暢的敘事風(fēng)格。

    五、作業(yè)

    1．完成課后練習(xí)一、二。

    2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

第二課時

一、預(yù)習(xí)

1．熟讀課文兩遍。

2．運用下列詞語造句：

木然    自強不息    慷慨解囊

  二、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劇本的兩節(jié)。了解到張春花老師找到了她的學(xué)生李望水。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)最后一節(jié)，看看師生團圓后，他們怎樣了。

  三、正課

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