《五柳先生傳》

教學(xué)目的：
1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。
          2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。                
          3、教育學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1、熟讀全文，把握課文內(nèi)容。
          2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：從正反兩方面來對照體會(huì)五柳先生積極的一面和消極的一面。
教學(xué)設(shè)想：從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神，感悟他消極避世的思想，并貫穿寫人的方法，從而延伸到運(yùn)用語言的目的上。
教學(xué)模式：感知 - 品析 - 延伸
教具準(zhǔn)備：投影機(jī)、投影片
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課
1、 回憶古詩《〈歸園田居〉（其三）》，引出作者陶淵明。
2、 就《桃花源記》一文提問：文中流露出作者怎樣的情感？
          二、感知
              采用多種形式讀課文，正字音，理解語句的意思。

 

三、品析
1、 引導(dǎo)學(xué)生分別從生活、愛好、性格等方面來領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。
2、 結(jié)合圖片，進(jìn)一步感受課文內(nèi)容。
3、 討論：對五柳先生性格中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)發(fā)表自己的看法，并說說理由。
四、總結(jié)
五、布置作業(yè)（任選兩題或三題）
1、 背誦全文。
2、 完成課后練習(xí)三
3、 給自己或他人寫一篇小傳。
4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊，表達(dá)你對
    他的看法。
 附板書：
                         五柳先生傳
                                            陶淵明
               生  活                貧  窮
               愛  好                讀書  嗜酒  著文章
               性  格                閑靜少言  不慕榮利
               精  神                安貧樂道

 

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