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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元1
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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元2
一、單元說(shuō)明
本單元以民間的文化為主題，幾位文化的名人通過(guò)對(duì)故人故事的回憶，對(duì)生活和藝術(shù)的思考，為我們開啟了琳瑯滿目、異彩紛呈的民間文化寶庫(kù)的大門。本單元幾篇文章的共同點(diǎn)是文中所寫離我們似遠(yuǎn)猶近，教學(xué)時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，適量拓展課程資源，較透徹地理解文中的文化情趣，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，幾篇課文又都是作者行文風(fēng)格的杰出代表，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以語(yǔ)言的感悟和積累為核心，深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，力求讓學(xué)生體會(huì)到與生活脈動(dòng)共振、與作者情感共鳴的'學(xué)習(xí)愉悅。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 理解作品的思想內(nèi)容，了解祖國(guó)生動(dòng)豐富、趣味盎然的民間文化。
2、 加強(qiáng)朗讀教學(xué)，揣摩品味文章中重要的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中的思想感情。
3、 掌握刻畫人物的方法，體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的藝術(shù)效果。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、 朗讀品味，領(lǐng)會(huì)文章的情致，感受作品的意蘊(yùn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、 自主、合作、探究性閱讀，理解作品的思想內(nèi)容。
3、 延伸閱讀，比較各地的民風(fēng)民俗，深化對(duì)作品的理解。
4、 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。
四、本單元的閱讀教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（教學(xué)措施）
首先，要從文章出發(fā)，以語(yǔ)言為教學(xué)立足點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)該為學(xué)生示范并引導(dǎo)學(xué)
生揣摩品味文中重要的詞語(yǔ)句子，要注意語(yǔ)言的感悟和積累，還要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文中的思想情感。
其次，教學(xué)范圍可以適當(dāng)擴(kuò)展。由于本單元課文內(nèi)容學(xué)生普遍感到較為陌生，教師可以借助音像資料，適當(dāng)增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與體驗(yàn)，但不能喧賓奪主把語(yǔ)文課上成“民風(fēng)民俗”的知識(shí)介紹課。
第三，本單元教學(xué)還應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注意開發(fā)利用課程資源”的精神。教師應(yīng)注意利用當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗，引導(dǎo)學(xué)生從教室走向社會(huì)，從課內(nèi)走向課外，使語(yǔ)文教學(xué)更加鮮活，更加有趣。
本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為主題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力�；顒�(dòng)應(yīng)該有計(jì)劃，有評(píng)價(jià)。計(jì)劃應(yīng)詳盡，形式應(yīng)多樣，評(píng)價(jià)既重結(jié)果更重過(guò)程、態(tài)。度，力求使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)多種能力。
五、課時(shí)安排
《云南的歌會(huì)》2課時(shí) 《端午的鴨蛋》2 課時(shí) 《吆喝》2課時(shí)
《春酒》1 課時(shí) 《世俗奇人》1課時(shí)
《寫作與口語(yǔ)交際》2課時(shí) 檢測(cè)2課時(shí) 總計(jì)12課時(shí)
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教學(xué)目標(biāo)
1、速讀課文,概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內(nèi)容較多的東西有序地組織。
3、分析把握文章的結(jié)構(gòu)。
4、分析文中的表達(dá)手法,提高對(duì)文章內(nèi)容的理解。
5、學(xué)習(xí)本文在材料安排及過(guò)渡方面的技巧。
6、體味民俗文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解本文的語(yǔ)言特色,感受民俗文化的魅力。
2、理解作者的寫作思路及材料安排的有序性,及過(guò)渡方面的技巧。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生提前到街道上去搜集本地商販的吆喝聲,老師準(zhǔn)備錄音帶《賣布頭》。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課
廣告可以說(shuō)是我們現(xiàn)代人生活的一個(gè)重要組成部分,我們每天都接觸著廣告,哪位同學(xué)能說(shuō)一下廣告的.作用?對(duì)是為了宣傳產(chǎn)品讓別人來(lái)買的,就相當(dāng)于我們所聽到的商販的吆喝。現(xiàn)在賣東西的吆喝聲已越來(lái)越少,但人們不會(huì)忘記看舊中國(guó)的電影街市中那商販的叫賣聲,如今這些聲音已淹沒(méi)在都市的喧囂中,今天讓我們隨蕭乾的筆,一起去舊北京城的大街小巷,聽聽那悠揚(yáng)的叫賣聲吧!(先放《賣布頭》錄音片段)。
板書課題(示學(xué)習(xí)目標(biāo))。
整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)“讀一讀,寫一寫”。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
導(dǎo)入:大家對(duì)現(xiàn)代京劇《紅燈記》中磨刀人吆喝的一句:“磨剪子嘞——搶菜刀!”還有十多年前有個(gè)小品中的吆喝“賣大米嘞——賣大米!”一定記憶憂新,下面請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己搜集到的吆喝聲。
如果用心體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些商販的吆喝抑揚(yáng)頓挫、生動(dòng)風(fēng)趣,真可稱得上是藝術(shù)了。
3、速讀課文(因已預(yù)習(xí),可用跳讀),思考下列問(wèn)題。
�、僬n文主要寫了哪兒的吆喝聲?試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。]
�、谖恼聫哪亩螌懙搅诉汉�?這些吆喝聲是按什么順序組織起來(lái)的?
③本文十分注意語(yǔ)段的銜接過(guò)渡,找出這些語(yǔ)句看它們承較了哪些內(nèi)容?
學(xué)生小組討論,在班上交流。(略)
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教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)作者用真正的北京口語(yǔ)(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。
2.結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲，引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.生動(dòng)幽默的語(yǔ)言。
2.結(jié)構(gòu)安排獨(dú)特。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
二、導(dǎo)人
教師借助錄音、錄像等媒體播放一些街頭叫賣的吆喝聲，增加學(xué)生的聽覺(jué)、視覺(jué)方面對(duì)“吆喝”的了解。
作者簡(jiǎn)介
中央文史館館長(zhǎng)。
三、閱讀課文.整體感知
(一)學(xué)生默讀課文，思考：作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
學(xué)生討論、交流。
(二)理清文章思路。
第一部分(第1至3段)，總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的.種種音響。
第二部分(第4至10段)，具體從兩個(gè)方面入手寫“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。
第三部分(第11至14段)，介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。
四、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第一部分。
學(xué)生朗讀課文第1至3段。
提問(wèn)：文章開頭在寫法上有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫什么內(nèi)容?
學(xué)生討論、交流。
寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他們氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會(huì)現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機(jī)應(yīng)變。正因?yàn)榻匈u者的這些種種特點(diǎn)，很自然地引出下文介紹的各種吆喝聲。
�、芤罁�(jù)上面問(wèn)題的討論,看看作者如何安排本文的寫作思路的呢?
小組討論、交流、明確。(略)
4、通讀全文你覺(jué)得作者對(duì)北京的吆喝聲懷著怎樣的感情?
(學(xué)生課堂發(fā)表自己見解、歸納)
研討與賞析
導(dǎo)入:從課文中,我們領(lǐng)略到了舊北京形形色色吆喝的藝術(shù)魅力,作者用平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)寫,令人愛(ài)讀。
1、思考探討下列問(wèn)題:
a、在按“從早到晚,一年四季”時(shí)間順序介紹吆喝時(shí),依次介紹了哪些吆喝?哪是具體描寫?哪是概括描寫?
b、為什么介紹這些吆喝時(shí),主要介紹賣什么而很少介紹怎樣吆喝?這會(huì)給你什么樣的啟示?
c、課文介紹了關(guān)于北京街頭吆喝的哪些內(nèi)容?
小組討論、交流、歸納。
2、研討、質(zhì)疑:
a、文中用了大量括號(hào),括號(hào)里的句子或詞語(yǔ)有什么作用?
b、為什么作者要大量運(yùn)用“京白”口語(yǔ)?羅列這么多的吆喝聲,是不是繁冗了些?
c、學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ),在對(duì)紛繁復(fù)雜的事物進(jìn)行介紹時(shí),如何才能做到有條有理,稱序井然?
小組討論交流,學(xué)生代表發(fā)言、歸納。
體驗(yàn)與反思
1、學(xué)生自由選擇文中提及的吆喝聲,進(jìn)行模仿,并由學(xué)生從語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音量等方面加以點(diǎn)評(píng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)了本文,認(rèn)識(shí)了許多舊北京的吆喝,針對(duì)于當(dāng)前城市的吆喝(廣告語(yǔ)),你如何看待“舊”吆喝和“新”吆喝?(學(xué)生小組討論、交流)。
布置作業(yè)
1、在你的家鄉(xiāng),你的生活中,一定也時(shí)時(shí)聽到各種各樣的吆喝聲,給你印象最深的是哪些?請(qǐng)描述出來(lái)200字左右。
2、自己為一種商品創(chuàng)造一則吆喝廣告。
板書設(shè)計(jì)
吆喝
蕭乾
器樂(lè)總領(lǐng)下文(4)早上(5)
早一晚(5—9)晚上(6—9)
口頭廣告引介紹敘述春夏
(口語(yǔ)濃厚)(4—10)一年四季(10)
聲樂(lè)——吆喝評(píng)論內(nèi)容秋冬
(11—14)聲調(diào)
音韻節(jié)奏
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.從文學(xué)的角度來(lái)了解北京叫賣口頭藝術(shù)的內(nèi)容，熱愛(ài)祖國(guó)博大文化。
2.學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者高超的組織材料的寫作思路，能將內(nèi)容較多的東西有序地組織。(重點(diǎn)難點(diǎn))
3.理解本文的語(yǔ)言特色。
預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
招徠()鐵鉉()囿于()隔閡()
餑餑()秫秸()()商販()
吹噓()吆喝()小鈸()荸薺()()
2、作者簡(jiǎn)介：
整體感知
1、默讀課文。作者圍繞著北京的`吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
2、在老北京，各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門，但作者介紹起來(lái)卻有條有理，絲毫不亂，是因?yàn)樽髡呓榻B這些吆喝時(shí)思路清晰。讀課文，想一想：
第四段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?下面的段落分別按什么順序?qū)懙?
問(wèn)題探究
1.為什么介紹“從早到晚、一年四季”中的吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”?
2.本文十分注意語(yǔ)段的銜接過(guò)渡，看這些語(yǔ)句，它們承轉(zhuǎn)了哪些內(nèi)容?
�、佟班笥谡Z(yǔ)言的隔閡，洋人只能欣賞器樂(lè)。其實(shí)，更值得一提的是聲樂(lè)部分──就是北京街頭各種商販的叫賣�！�
②“可夜晚過(guò)的，并不都是賣吃食的�！�
③“四季叫賣的貨色自然都不同。”
�、堋敖匈u實(shí)際上就是一種口頭廣告�！�
3.為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會(huì)嚇了個(gè)馬趴?這一定就是夸張嗎？
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元6
一.積累運(yùn)用(14分)
1、下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是()(2分)
A、忌諱jìhuì 哂笑xī 迤西yǐ 龍吟虎噦huì
B、莧菜xiàn 璀璨càn 咀嚼jué 窮形盡相xiāng
C、招徠lái 蹊蹺qī 端倪ní 未雨綢繆móu
D、發(fā)蔫niān 露餡lòu 模樣mú 飲鴆止渴jiū
2、找出下列句子的主干。(4分)
(1)刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。
(2)我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)最有好感。
3、根據(jù)要求填寫。(2分)
(1)李商隱的《無(wú)題》中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后己”精神的詩(shī)句是 ________________ ，________________ 。
(2)王安石《登飛來(lái)峰》中借景抒懷，表達(dá)自己滿懷信心，銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句________________ ， ________________。
4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)
A、老師的臉上露出欣慰的態(tài)度。
B、天陰了，馬路上的汽車在飛快地走著，像要追趕什么。
C、端午節(jié)那天的中午，媽媽做了很多可口的飯菜，真好吃啊!
D、在你的記憶里，有印象特別深刻的事嗎?
5、《海底兩萬(wàn)里》的作者是 ________________，他以科幻小說(shuō)的卓越貢獻(xiàn)被公認(rèn)為是“________________”。(2分)
6、小明是初中二年級(jí)的學(xué)生，今年過(guò)春節(jié)時(shí)他想為自己的庭院編寫一幅對(duì)聯(lián)，他吟出“春為一歲首”的上聯(lián)，請(qǐng)你為他對(duì)出下聯(lián)， ________________。(2分)
二.閱讀理解(56分)
一、(16分)
①這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式�；蛞娋吧�，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕的打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍后繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。
�、谶@種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍了個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千，(用馬皮作成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事!
�、墼诶ッ鬣l(xiāng)下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞的走十里路。有時(shí)趕車不及，還得原路退回。這條路得通過(guò)些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)有大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的。一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一唱，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去。仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然雙像小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。
7、第①段中劃?rùn)M線的句子，寫出了年輕婦女什么樣的性格特點(diǎn)?(2分)
8、昆明附近的年輕女子的共同特征是什么?請(qǐng)用“”劃出。這些年輕女子的共同特征展示了當(dāng)?shù)厥裁礃拥拿耧L(fēng)?(4分)
9、第③段的主要內(nèi)容是()(2分)
A、山野對(duì)歌 B、山路漫歌 C、村寨傳歌
10、寫趕馬女孩的歌唱之美時(shí)，運(yùn)用了大山里哪些背景作映襯?(2分)
11、第③段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
12、文中寫云雀敏捷的身姿用了哪些動(dòng)詞?有什么效果?(2分)
13、文章重點(diǎn)寫唱歌人所處的環(huán)境有什么作用?(2分)
二、(13分)
……①雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不己。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：
②腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中�？傄饲虚_帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。③筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!
端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
14、(1)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么?(2分)
(2)用袁枚的話說(shuō)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么?(2分)
15、作者有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,如畫線句①給你的感受是。(2分)
16、畫線句②引用文言文為文章增加了 的語(yǔ)言美。(2分)
17、畫線句③“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了�！薄爸ā弊帜芊袢サ�?為什么?(2分)
18、隨著時(shí)代的進(jìn)步，有許多節(jié)日的舊風(fēng)俗正在逐步消失，你覺(jué)得可惜嗎?對(duì)這種現(xiàn)象你有何看法?(3分)
三、(16分)
在海上“種植”石油
海洋科學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)人類將從海洋上的“海藻園”取得石油。
海藻是大海里隨處可見的海洋植物，出于它具有含油量高的特點(diǎn)，科學(xué)家都在積極進(jìn)行海藻精煉成類似汽油、柴油等液體燃料用于發(fā)電的開發(fā)研究。美國(guó)能源專家曾利用生長(zhǎng)在美國(guó)西海岸的巨型海藻，成功地研制成優(yōu)質(zhì)“柴油”。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，海藻中脂類含量可達(dá)67%，每平方米海面平均每天可采收50克海藻。加拿大科學(xué)家也對(duì)海上“種植”石油進(jìn)行了成功的試驗(yàn)。他們將一些特殊的細(xì)菌放在生長(zhǎng)很快的藻類上，經(jīng)化學(xué)方法處理后就生長(zhǎng)出了“石油”。這和在漫長(zhǎng)的地質(zhì)過(guò)程中細(xì)菌分解生物體中的有機(jī)質(zhì)，最后把有機(jī)質(zhì)加工成石油的'過(guò)程基本相同。
英國(guó)科學(xué)家獨(dú)辟蹊徑，早在十幾年前就已進(jìn)地海藻直接發(fā)電的技術(shù)研究，最近研制出一套功率為25千瓦的海藻發(fā)電系統(tǒng)投入發(fā)電。研究人員將海藻經(jīng)干燥后碾磨成直徑約50微米的細(xì)小顆粒，再將小顆粒加壓到300手帕，變成類似傳統(tǒng)燃料的“霧狀劑”，最后送到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的雙燃料發(fā)電機(jī)組中，于是電力便從這里源源不斷地輸送出來(lái)，通向千家萬(wàn)戶。
目前，國(guó)外科學(xué)家正在海洋上建立“海藻園”新能源基地，采用生物工程技術(shù)進(jìn)行人工種植栽培，形成海藻規(guī)模生長(zhǎng)，以滿足發(fā)電站的燃料需求。據(jù)專家計(jì)算，用一塊56平方公里的“海藻園”種植海藻發(fā)電，可滿足英國(guó)的供電需求。試驗(yàn)表明海藻發(fā)電的成本比核發(fā)電便宜得多，與使用煤炭、石油、天然氣相比發(fā)電成本大抵相當(dāng)。而海藻在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳，可通過(guò)光合作用再循環(huán)用于海藻生長(zhǎng)，因此不會(huì)向空中釋放可使氣溫升高的溫室氣體，對(duì)環(huán)境保護(hù)有重要意義。據(jù)稱海洋藻類中儲(chǔ)備的有機(jī)物十分驚人，等于陸地植物的4-5倍。不言而喻，在21世紀(jì)的植物能源中，海藻發(fā)電將大有可為，前景誘人。
19、本文的標(biāo)題不能全面概括本文主要內(nèi)容，請(qǐng)給本文另擬一個(gè)能概括文章主要內(nèi)容的標(biāo)題 。(2分)
20、作者列舉的美國(guó)能源專家、加拿大科學(xué)家和英國(guó)科學(xué)家，進(jìn)行將海藻精煉成類似汽油、柴油等液體燃料用于發(fā)電的開發(fā)研究的事例是否重復(fù)?為什么?(4分)
21、海藻發(fā)電的主要優(yōu)點(diǎn)是：①②。(2分)
22、本文運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有、 、。(3分)
23、本文的說(shuō)明對(duì)象是，文章采用順序進(jìn)行說(shuō)明。(2分)
24、“試驗(yàn)表明海藻發(fā)電的成本比核發(fā)電便宜得多，與使用煤炭、石油、天然氣相比發(fā)電成本大抵相當(dāng)�！本渲小岸唷�、“大抵”兩個(gè)詞能否去掉?為什么?(3分)
四、(11分)
山西刀削面
刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其風(fēng)味獨(dú)特，馳名中外。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉;入口外滑內(nèi)筋，軟而不黏，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府面、河南的魚焙面、四川的擔(dān)擔(dān)面，同稱為五大面食名品，享有盛譽(yù)。
刀削面對(duì)和面的技術(shù)要求較嚴(yán)，水、面的比例，要求準(zhǔn)確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團(tuán)，然后用濕布蒙住，餳(xíng，使其變軟)半小時(shí)后再揉，直到揉均，揉軟，揉光。如果揉面功夫不到，削時(shí)容易粘刀、斷條。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時(shí)左手托住揉好的面團(tuán)，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要?jiǎng)�，�?duì)著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋、湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個(gè)面葉的長(zhǎng)度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無(wú)異于欣賞一次藝術(shù)表演。
刀削面的調(diào)料(俗稱“澆頭”或“調(diào)和”)，也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，并配上應(yīng)時(shí)鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點(diǎn)老陳醋，十分可口。
25、山西人喜食刀削面是因?yàn)槠渚哂?的特征。(2分)
26、指出下列句子的說(shuō)明方法并分析其表達(dá)作用。(4分)
(1)面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。
(2)高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個(gè)面葉的長(zhǎng)度，恰好都是六寸。
27、選文畫線句中的“一般”不能去掉，為什么?(2分)
28、山西有刀削面、汾酒、老陳醋等地方特產(chǎn)，請(qǐng)寫出你熟悉的一種特產(chǎn)名稱，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。(3分)
特產(chǎn)：
特點(diǎn)：
三：作文(50分)
從下面題目中任選一題，文體不限，要求不少于600字。
1、 請(qǐng)以“流淚之后”為題，寫一篇文章。
2、 話題作文
生活中處處有眼光。有的眼光出自關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、同情、愛(ài)慕、尊敬;有的眼光出自嫉妒、鄙薄、譏諷、嘲笑;有的眼光給你信任、鼓勵(lì)、贊美;有的眼光使你灰心、失落、悵惘……你在生活中接受著形形色色的眼光。
請(qǐng)以“眼光”為話題寫一篇文章，可以記敘與眼光有關(guān)的經(jīng)歷，也可以對(duì)眼光進(jìn)行評(píng)說(shuō)，表達(dá)你的真實(shí)感受。題目自擬。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元7
一、綜合運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底。(20分)
1.做人應(yīng)當(dāng)堂堂正正，寫字也應(yīng)該端端正正，字如其人哦。請(qǐng)把下面語(yǔ)段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內(nèi)。(2分)
很顯然，這個(gè)窗戶俯kàn著一座公園，公園里面有一hóng湖水，湖面上照例màn游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水qín，有的擺弄游艇模型。
2.下列加點(diǎn)的字拼音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 蘸水(zhàn) 附和(hè) 闊綽(chuò) 靦腆(diǎn)
B. 間(jiàn)或 胚子(pēi) 踹一腳(chuài) 避諱(huì )
C. 啐罵(cuì) 不省人事(xǐng ) 星宿(xiù) 作揖(yī )
D. 僥幸(jio) 帶挈(qiè) 恐嚇(hè) 魁梧(kuí)
3. 下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說(shuō)都運(yùn)用了對(duì)比的寫法。
B.《口技》是一篇筆記小說(shuō)，主要采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，表現(xiàn)了口技藝人技藝的高超。
C.《水滸傳》的作者一般認(rèn)為是元末明初的羅貫中。
D.《孔乙己》側(cè)重寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作;《范進(jìn)中舉》和《變色龍》側(cè)重寫人 物的語(yǔ)言;《窗》主要通過(guò)心理和動(dòng)作描寫刻畫人物。
4.將下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子。(在橫線上只寫序號(hào))(4分)
人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮;你昏睡時(shí)， ;你高傲?xí)r， ;你莽撞時(shí)， ;你跌倒時(shí)， 。
�、偎魡灸惴�(wěn)重 ②它呼喚你謙虛 ③它呼喚你挺立 ④它呼喚你清醒
5.下面一段話，魯迅的真實(shí)意思是(4分)
許廣平曾將她的論文《羅素的話》交魯迅先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評(píng)語(yǔ)：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給羅素。
6.讀下面一則對(duì)話，簡(jiǎn)答問(wèn)題。(4分)
三個(gè)渾身泥土的淘氣孩子抱住媽媽的脖子，問(wèn)：“媽媽，明天是你的生日，你要什么呢?”媽媽說(shuō)：“我什么也不要，只要三個(gè)干干凈凈的乖孩子�！眱鹤觽儺惪谕暤厝碌溃骸罢婧�，這樣我們就有六兄弟啦!”
�、賸寢屧捴械囊馑际牵�
�、诤⒆觽兇鹪挼难酝庵馐牵�
7.某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關(guān)。(2分)
二、自主閱讀，展示你的創(chuàng)造能力。(70分)
(一)課文再現(xiàn)
閱讀[甲][乙]兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題(17分)
(甲)中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮�(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌�！�
8.(甲)段所在課文選自《 》 ，(乙)段所在課文選自《 》。 (2分)
9.各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(2分)
(甲)
(乙)
10.孔乙己和范進(jìn)都是讀書人，二人的境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒客對(duì)孔乙己的態(tài)度是： ，眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度： 。(2分)
11.孔乙己被摧殘的直接原因是 ，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是 ;造成二人如此境況的根本原因是 。(3分)
12.(甲)段文字渲染了一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙己的態(tài)度是：
(乙)段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是： 2分)
13.(甲)(乙)兩段文字主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等刻畫人物性格。請(qǐng)從上邊兩段文字中各摘抄一例你最欣賞的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫的句子進(jìn)行賞析。(4分)
摘抄句：(甲)段
賞 析：
摘抄句：(乙)段
賞 析：
14.如果在孔乙己和范進(jìn)在咸亨酒相遇，他們會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)發(fā)揮你的想像力，寫上一段話，一百字以內(nèi)。(3分)
(二)拓展延伸
閱讀《高等教育》一文，回答問(wèn)題(19分)
高等教育
司玉笙
�、� 強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
�、� 那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴吧?強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
⑶ 強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。
⑷ 那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)傻蛋。
�、� 在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過(guò)來(lái)，他已成了個(gè)水人兒。老板見所儲(chǔ)物資絲毫未損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。老板見他如此誠(chéng)實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行，讓文化高的'人干吧。老板說(shuō)，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
�、� 強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。
�、� 公司需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門也不行嗎?強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。
�、� 公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了強(qiáng)的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上……
⑼ 那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。
�、� 一外商聽說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。
�、� 外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
�、� 強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生會(huì)漢語(yǔ)嗎?
�、� 那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)我們用母語(yǔ)談好嗎?
�、� 外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、� 晚餐很簡(jiǎn)單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺?/p>
�、� 雖說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那外商。那外商站起來(lái)，抓住強(qiáng)的手緊握著，說(shuō)，OK，明天我們就簽合同!
⒄ 事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。
⒅ 席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?
�、� 強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字，可他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的事就中……
(選自《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng))
15.第⑸節(jié)中，老板讓強(qiáng)管理一個(gè)公司，他認(rèn)為“比文化高的是人身上的那種東西”。請(qǐng)寫出“那種東西”所指的具體內(nèi)容。(3分)
16.第⑺節(jié)中，本家哥所說(shuō)的“良心”與強(qiáng)所說(shuō)的“良心”意思有所不同，請(qǐng)分別寫出兩人所說(shuō)的“良心”各自的具體含義。(4分)
�、俦炯腋缢f(shuō)的“良心”：
②強(qiáng)所說(shuō)的“良心”：
17.請(qǐng)舉例說(shuō)明小說(shuō)主人公強(qiáng)身上體現(xiàn)出了哪些性格特征。(至少答出3點(diǎn))(3分)
①
�、�
③
18.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“高等教育”的內(nèi)涵。(3分)
19.新時(shí)代的落榜青年落榜不落志，能干出一番大事業(yè)，舊時(shí)代的孔乙己如果看到了一定會(huì)大發(fā)感慨的，想想看，他會(huì)說(shuō)些什么呢?(3分)
20.看完本文，你受到的最大啟發(fā)是什么?(不超過(guò)100字) (3分)
閱讀《傳家寶》一文，回答問(wèn)題(17分)
傳家寶
劉 墉
家道中落的父親，臨終，把獨(dú)子叫到床前，指指床下，顫抖著說(shuō)：“這兒有一幅畫，是唐代王維的真跡，你爺爺留下來(lái)的�！笨嘈α艘幌�，“這么多年來(lái)，家里的錢被人坑的坑，倒的倒，可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實(shí)。我告訴自己，我還有路，真絕了，還能把這幅畫賣了。就這樣，我居然撐了下來(lái)，能把這幅畫，好好地交到你手里。”話說(shuō)完，老人就咽了氣。
喪事辦完，兒子在母親的陪同下，拉出床下的鐵箱子，打開來(lái)，果然有幅精裱的古畫，象牙的軸頭，織錦的卷首。展開來(lái)，雖然絹色早已變暗，但是筆力蒼勁，一看就知道是一幅傳世的無(wú)價(jià)之寶。
“把畫賣了吧，”母親說(shuō)，“好供你去留學(xué)。”
“不，”兒子說(shuō)，“不能賣，以前家里那么苦，爸爸都撐下來(lái)，沒(méi)賣，我也能撐下來(lái)，除非路走絕了……”天無(wú)絕人之路。兒子居然靠為人補(bǔ)習(xí)，出國(guó)打工和得到的獎(jiǎng)學(xué)金，順利地修到了學(xué)位，還交到了一個(gè)可愛(ài)的女朋友。
“你有多少錢?能娶我的女兒?”女朋友的父親不太看得上這個(gè)窮小子。年輕人一笑，說(shuō)：“伯父，我家窮，但也不窮。說(shuō)實(shí)話我們還挺有錢，因?yàn)槲壹覀飨聛?lái)一張?zhí)拼蹙S的真跡，只是我媽不愿賣，賣了最少能買一幢房子。下次我拿來(lái)，你看看就知道了�！�
女朋友的父親笑笑：“不用看了，瞧你說(shuō)話的樣子，就不假。我佩服你，那么苦，還能守住那幅畫，我也相信，你能守住我女兒�！�
他們結(jié)婚了，駢手胝足，打下一片江山;二十年后，成為大企業(yè)家。
他們有兩個(gè)兒子，也都各有所成。每年春節(jié)，做父親的都會(huì)拈香拜祖先之后，再去把手洗干凈，在老妻的協(xié)助下，打開那張傳家之寶：“瞧瞧，你們爺爺留下來(lái)的寶貝，《詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)》，王維的畫，爺爺早年經(jīng)商失敗，又被人騙，一窮二白的時(shí)候，明明把畫賣了，就能過(guò)好日子，但是他咬著牙，硬是不賣�！崩先诵πΓ鞍职忠惨粯�，明明賣了畫，就有了留學(xué)的錢，可也舍不得，靠自己撐下來(lái)了。也幸虧如此拿這幅畫，贏得你外公的青睞，娶到你們的媽媽。將來(lái)這幅畫就傳給你們.希望你們也能好好守著。”
多年后，兩夫婦都死了。畫從保險(xiǎn)箱里拿了出來(lái)。兄弟兩人搶著要，甚至翻了臉�！暗昧恕� ，做哥哥的一拍桌子，“把它賣掉算了，畫不好分，錢好分，一人一半。”
這幅唐代王維的神品山水畫，終于被兩兄弟送到拍賣公司。收藏界早聽說(shuō)有這么一幅畫，也早派人出來(lái)打聽底價(jià)。只是，拍賣目錄印出來(lái)，居然沒(méi)有那幅畫。據(jù)說(shuō)兩兄弟又后悔了，抽回那幅王維真跡。而且兩人顯然取得了諒解，古畫歸給老大。為這事，老二的太太還很是不高興，覺(jué)得丈夫無(wú)能。
直到丈夫在她耳邊輕輕說(shuō)了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了。
又過(guò)了幾十年，老大也將逝。
臨終，他把孩子叫到床前，如同他爺爺當(dāng)年把他爸爸喊到床前一般，顫抖著說(shuō)：“咱們銀行保險(xiǎn)箱里，藏著一幅傳家之寶。你的太祖父靠它支撐著精神，熬過(guò)難關(guān);你的祖父又靠它撐著克服萬(wàn)難;我又和你叔叔，從畫里得到很多教訓(xùn)，彼此關(guān)照著過(guò)一生。而今，這畫傳給你了。困苦的時(shí)候常想想你有這個(gè)寶，你就不會(huì)自嘆不如人。但是，記住，你絕對(duì)不能賣了這幅畫……”
21.爺爺在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵因素是什么?(2分)
22.文章中王維的古畫題為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，寫兩句王維的詩(shī)在下邊。(2分)
23.“直到丈夫在她耳邊輕輕說(shuō)了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了�！币痪渲�，為什么太太聽了丈夫的的幾句話笑了?(2分)
24.小說(shuō)三次寫到臨終囑咐，而且囑咐的內(nèi)容基本相同，作者這樣安排有什么作用?(4分)
25.兄弟倆最終沒(méi)有拍賣古畫并能取得諒解的原因是什么?(3分)
26.你認(rèn)為小說(shuō)題目“傳家寶”在作品中有什么含義?(4分)
(1)
(2)
(三)文言精華(17分)
[甲]遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
[乙] 村中來(lái)一女子，年二十有四五。攜一藥囊，售其醫(yī)。有問(wèn)病者，女不能自為方，俟暮夜問(wèn)諸神。
晚潔斗室，閉置其中。眾繞門窗，傾耳寂聽，但竊竊語(yǔ)，莫敢咳。內(nèi)外動(dòng)息俱冥。至半更許，忽聞簾聲。女在內(nèi)曰：“九姑來(lái)耶?”一女子答云：“來(lái)矣�！庇衷唬骸芭D梅從九姑來(lái)耶?”似一婢答云：“來(lái)矣�！比诵跽Z(yǔ)間雜，刺刺不休。俄聞簾鉤復(fù)動(dòng)，女曰：“六姑至矣。”亂言曰：“春梅亦抱小郎子來(lái)耶?”一女曰：“拗哥子!嗚之不睡，定要從娘子來(lái)。身如百鈞重，負(fù)累煞人!”旋聞女子殷勤聲，九姑問(wèn)訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，貓子聲，一齊嘈雜。即聞女子笑曰：“小郎君亦大好耍，遠(yuǎn)迢迢抱貓兒來(lái)�！奔榷暆u疏，簾又響，滿室俱嘩，曰：“四姑來(lái)何遲也?”有一小女子細(xì)聲笑曰：“路有千里且隘，與阿姑走爾許時(shí)始至。阿姑行且緩�！彼旄鞯罍貨雎暎⒁谱�，喚添坐聲，參差并作，喧繁滿室，食頃始定。
即聞女子問(wèn)病。九姑以為宜得參，六姑以為宜得嗋，四姑以為宜得朮。參酌移時(shí)，即聞九姑喚筆硯。無(wú)何，折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投筆觸幾，震筆作響，便聞撮藥包裹蘇蘇然。頃之，女子推簾，呼病者授藥并方，反身入室。
即聞三姑作別，三婢作別，小兒?jiǎn)�，貓兒唔唔，又一時(shí)并起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態(tài)響，聽之了了可辨。
群訝以為真神。而試其方，亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術(shù)耳，然亦奇矣!(選自《聊齋志異》)
27.給下列加點(diǎn)的字注音。(3分)
犬吠( ) 中間( ) 曳屋許許聲( )( )
28.寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。(2分)
(1)婦撫兒乳( ) (2)賓客意少舒( )
(3)幾欲先走 ( ) (4)旋聞女子殷勤聲( )
29.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。(3分)
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)各有態(tài)響，聽之了了可辨
30.[甲]文中口技表演了 、 、 ( 用詞語(yǔ)概括) 三個(gè)片段。[乙]文中的口技表演者依次摹仿了 、 、 等人的聲音。(3分)
31. [甲][乙]兩文都運(yùn)用了 描寫的手法，[甲]文還運(yùn)用了 描寫的手法。(2分)
32.分別用兩個(gè)字概括[甲][乙]兩文的主旨：(2分)
[甲]
[乙]
33.[乙]文中口技者授給病者的藥方見效嗎?(用文中原句答)(2分)
34.我國(guó)的口技藝術(shù)之精湛從[甲][乙]兩文中可見一斑，我國(guó)還有哪些民間技藝讓你為之傾倒，不妨說(shuō)兩個(gè)來(lái)。(2分)
三、探究平臺(tái)，展現(xiàn)你的實(shí)踐能力(5分)
35.由于液化氣的國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的不斷攀升，液化氣供應(yīng)商向市物價(jià)局申請(qǐng)要求提高液化氣的價(jià)格。為了征求廣大市民的意見，市物價(jià)局準(zhǔn)備開一次聽證會(huì)，如果請(qǐng)你參加，你將如何發(fā)言呢?請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，寫出你的意見及理由。(100字以內(nèi))
材料一：記者采訪了新江煤氣有限公司的有關(guān)負(fù)責(zé)人。據(jù)該公司副總經(jīng)理何強(qiáng)介紹，根據(jù)省煤氣協(xié)會(huì)的通報(bào)，近期廣州、深圳、珠海等地的液化氣進(jìn)貨價(jià)格均在每噸5650元左右，江門市的進(jìn)貨價(jià)格為每噸5630元。由于江門市液化氣大都來(lái)自珠海、陽(yáng)江等碼頭，故每噸還要加上100元的運(yùn)費(fèi)。
另一方面，經(jīng)營(yíng)液化氣的三家公司均不是江門本土獨(dú)資的企業(yè)，其貨源也全部進(jìn)口，受國(guó)際市場(chǎng)的價(jià)格影響非常大。由于國(guó)際液化氣價(jià)格居高不下，江門市瓶裝液化氣的價(jià)格仍將穩(wěn)中有升。摘自(《江門日?qǐng)?bào)》)
材料二：昨天，記者來(lái)到蓬江區(qū)沙仔尾街道辦迦南社區(qū)低保戶鄧翠媚家中。在鄧翠媚家門口，記者看到她正在低頭砍柴。她說(shuō)：“煤氣貴，我扛不住啊，所以改用木柴燒飯，飯也變得香多了�！编嚧涿慕衲�51歲，退休在家，丈夫多年前患病去死，她的女兒正讀中專。她每個(gè)月的低保費(fèi)和退休金加起來(lái)只有500多元，她們母女就靠這點(diǎn)錢維持生活。(摘自《江門日?qǐng)?bào)》)
四、習(xí)作園地，顯露你的文學(xué)才華。(60分，其中卷面書寫5分)
36.一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已�！逼鋵�(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字。 (3)力求寫出真情實(shí)感。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元8
一、明察秋毫（13分）
1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．招徠lái 車胤yìng 鐵鉉xuàn 顫巍chàn
B．腌蛋yān 隔閡hé 囿于yòu 門檻k?n
C．餛飩húndùn 蹲踞jù 沉甸甸diàn 小鈸bó
D．莧菜xiàn 秸稈jié 門楣méi 吆喝he
2．找出下列句中的錯(cuò)別字并改正（4分）
�、潘磕甓宋绻�(jié)前就派小道士送幅來(lái)，還有兩把小紙扇。（ ）
�、莆以谔K南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的藉貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。（ ）
�、且怀邅�(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道，這就能避邪嗎？（ ）
�、刃『⒆狱c(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭低在板壁上寫虎字。（ ）
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）（3分）
A．為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。
B．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
C．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。
D．他操作計(jì)算機(jī)非常熟悉，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。
4．與下段文字銜接自然、連貫、得體的一句是 （ ）(3分)
財(cái)富是什么？商人擺弄著手機(jī)說(shuō)，財(cái)富就是賺來(lái)的金錢；學(xué)者推了推眼鏡說(shuō)，財(cái)富就是創(chuàng)造的知識(shí)；哲人拍了拍地球儀說(shuō)，財(cái)富就是擁有的智慧；農(nóng)民望了望金黃的麥浪說(shuō)，_________ ……不同的人，不同的經(jīng)歷，得出了不同的答案。
A．財(cái)富就是廣闊的田野 B．財(cái)富就是成長(zhǎng)的麥苗
C．財(cái)富就是收獲的莊稼 D．財(cái)富就是播下的種子
二、知識(shí)積累及運(yùn)用（25分）
5．文學(xué)常識(shí)填空（9分）
�、拧对颇系母钑�(huì)》的.作者是 ，湖南鳳凰人， 家和 家。
⑵《吆喝》一文選自 ，作者是 ，著名 、 、 家。
⑶《俗世奇人》一文的作者是 。
6．考考你。（3分）
�、胖袊�(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是 。
⑵結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是__________；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?事。
7．閱讀下面一段文字，修改其中語(yǔ)病。（標(biāo)明序號(hào)并寫出修改后的句子）（3分）
�、賹懭沼浀囊粋�(gè)好處是能留下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)近八年，③這厚厚的一摞日記是我的財(cái)富。④偶爾翻看以前的日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無(wú)病呻吟，⑦也有不少狂妄的長(zhǎng)篇大論，⑧并且更多的是對(duì)平凡生活的感受，⑨對(duì)自我的反省和鼓勵(lì)。
A．___________ B．___________ C．___________
8．讀對(duì)聯(lián)，注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好題寫的兩幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出此人具有哪些具體的興趣愛(ài)好。（4分）
�。�1） 品韻方曉絲竹雅 （2）和二弦擷趣生旦凈
執(zhí)毫始覺(jué)草篆神 調(diào)七彩寄情梅竹松
9．閱讀下面文字，探究問(wèn)題。（3分）
美麗的背后
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很段，僅僅兩天的工夫，便隨母株一起香消玉隕。然而誰(shuí)能想象，依米花為了這兩天的短暫開放，付出了多少艱辛和努力？
在戈壁攤上，根系龐大的植物才能生長(zhǎng)，而依米花的跟卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地第深處，通常它要花費(fèi) 5年時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春天，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這朵僅僅開放兩天的四色鮮花，依米花母株為此付出了它6年的光陰。
你通過(guò)對(duì)上述材料的探究，得出一個(gè)怎么樣的結(jié)論？
10．才華展示。（3分）
如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元9
我家住甘肅巴丹吉林沙漠邊緣。但我沒(méi)有看到過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀景象。我見過(guò)的沙漠并不浩瀚，而且被勤勞的人民改造成了公園。公園里行行白楊樹挺立在路旁，沙丘上種滿了梭梭、紅柳、胡楊、甘草、沙棘等，芳草萋萋，綠陰如蓋，我實(shí)在叫不出更多的沙生植物的名字。公園里建了跑馬場(chǎng)、滑沙場(chǎng)，涼亭，還修了人工湖，絲毫讓人感覺(jué)不到“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的凄涼景象。
如今，我們處在信息時(shí)代，有幸趕上了網(wǎng)絡(luò)的末班車，電話和網(wǎng)絡(luò)使我們“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我們與全中國(guó)乃至全世界的.朋友彼此激情互動(dòng)，歡暢溝通。
我的家鄉(xiāng)是葡萄酒的故鄉(xiāng)�！捌咸衙谰埔构獗�，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回!”王翰的這首《涼州詞》就是家鄉(xiāng)葡萄美酒的寫照。“莫高”牌干紅、干白葡萄酒、冰葡萄酒已享譽(yù)省內(nèi)外。文化搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲，深厚的歷史文化積淀，使我家鄉(xiāng)特產(chǎn)如虎添翼。今年全國(guó)“鄉(xiāng)洽會(huì)”上絲綢之路上的眾多制酒公司與港商簽定了大批訂單，為地方經(jīng)濟(jì)的騰飛奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
我和我的家鄉(xiāng)將不負(fù)祖國(guó)的重望，將發(fā)揮老一輩“兩彈一星”精神和新一代“載人航天”精神，在誕生了“兩彈一星”、“載人航天”的土地上再創(chuàng)輝煌。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元10
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的城市。五大連池，這里被十四座火山圍繞，有兩個(gè)神奇的泉子，它們別是南泉和北泉，被譽(yù)為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。
石海上有一個(gè)方便人們觀看的平臺(tái)，站在平臺(tái)上面一眼望去，真像一片大海，它波濤洶涌，一排排浪花推起，真是壯麗無(wú)比啊!石海上長(zhǎng)著生命力頑強(qiáng)的小草，它們嵌在石海上，給是海上增添了一處綠色。
石海上千奇百怪熔巖石真的可以想像出很多景象，看!熊、獅子、石猿、駱駝等，石海還真是個(gè)天然動(dòng)物園哦!
國(guó)防部部長(zhǎng)張愛(ài)平將軍曾提詩(shī)：“五池十四山，地火沖云天。石龍舞石海，群山立水間。石海兩個(gè)字也是將軍所提的。
石海的形成是火山噴發(fā)所成的'，石海壯麗無(wú)比。
石海被科學(xué)家稱為‘天然火上博物館’和‘打開的火山教科書’。我家鄉(xiāng)的石海多么壯觀呢!
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