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八年級上冊第六單元
八年級上冊第六單元1
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八年級上冊第六單元2
教學(xué)要求：
1、借助工具書，整體感知內(nèi)容大意。
2、在反復(fù)誦讀中，進入文中情景交融的境界中。
3、對作品的語言特色有所體會。
教學(xué)時間：23課時
26 三峽
【教學(xué)目標(biāo)】
1、朗讀課文，理解文意。
2、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開想象，體味文章意境。
【教學(xué)重點】品讀課文，感受三峽的獨特美。
【教學(xué)難點】體味文章意境。
【輔助教具】多媒體課件
【教學(xué)時間】3課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個�！� 同學(xué)們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：
(播放三峽風(fēng)光片)
看來，三峽的確魅力無窮。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
1、教師范讀課文。
2、請同學(xué)配樂朗讀課文。（多媒體課件）
3、請大家齊讀課文。（多媒體課件）
4、同學(xué)們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風(fēng)光。（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。
剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光，你能說說你的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、賞讀課文，理解文意。
過渡：
聽這些同學(xué)一說，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點兒模糊，請同學(xué)們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細描述下來，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。）
�。ńM內(nèi)代表發(fā)言）
過渡：
聽了我們同學(xué)的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。歸納起來看：
課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。）
請同學(xué)們用簡潔的文字歸納三峽的'山水各有什么特點？
�。ㄉ绞歉呔�、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
第二課時
四、拓展延伸：
過渡：
三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？三峽現(xiàn)在正在進行一項規(guī)�？涨熬薮蟮乃麡屑~工程，那就是——
三峽大壩工程。
大家有查到關(guān)于三峽大壩工程的資料嗎？我們一起來交流一下。
�。◣熒餐涣�，多媒體展示三峽大壩工程的資料：
1994年12月14日，三峽工程正式破土動工。
2002年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程——長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的基礎(chǔ)上悄然漲到137.4米，10月31日，壩前水位提高到139米。
2009年，三峽水庫將是一座長達600公里，最寬處達2000米，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫。）
到2009年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找的資料及圖片，展開想象，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化？
�。ㄐ〗M討論，談?wù)勛约旱目捶�。�?/p>
小結(jié)
酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個又一個世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！
作業(yè)：
1 對三峽工程眾說紛紜，你的看法呢？結(jié)合課文和你查找的資料，談?wù)勀銓⑷龒{水利工程的看法。
2課后以小組為單位出一期以“三峽”為主題的板報。
板書設(shè)計：
（山）－－ 奇險
夏 湍急
三峽 －－（美）
�。ㄋ� 春、冬 清幽
秋 凄清
第三課時
一、背誦并墨寫課文。
二、完成課后習(xí)題。
教學(xué)后記：學(xué)生能熟練朗讀課文，能理解文意，領(lǐng)略三峽景色之美，并能展開合理想象，體味文章優(yōu)美意境。
八年級上冊第六單元3
這個單元所選的詩文，都是我國古代歌詠自然山水的優(yōu)秀篇章。與自然融為一體是這些文人學(xué)士的共同追求，他們用心靈觀察體會自然萬物的美，山水本是無情物，因他們?nèi)谌肓俗约旱募毮伹樗�，山水便有了性情，自然便有了生命，人與自然可以親切地交流、對話。本單元的詩文都具有情景交融的特點，情是景的靈魂，景是情的載體。了解作者的情感是領(lǐng)悟景物意蘊的一把鑰匙�！洞鹬x中書書》體現(xiàn)了作者能夠品味山水之美的自豪感；《記承天寺夜游》傳達了作者微妙復(fù)雜的心境；《湖心亭看雪》寫出了作者超凡脫俗的高雅情趣；《歸園田居》表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；《游山西村》表現(xiàn)了作者對農(nóng)家淳樸風(fēng)俗的留戀。但是也不要將這種情緒的表現(xiàn)作絕對化的.理解，詩文中包含的感情基調(diào)是確定的，而具體的指向則是模糊的、含蓄的、多義的，《三峽》和《觀潮》兩篇文章，作者的個人情感體現(xiàn)得就不明顯，《使至塞上》和《渡荊門送別》這兩首詩都是在最后一聯(lián)才含蓄的流露了作者的情緒。在寫作技法上，摹山范水的詩文深諳“詩中有畫”的妙處，努力用語言營造畫面感，選取的景物非常講究結(jié)構(gòu)布局、色彩處理，通過遠近、明暗、虛實、濃淡、藏露、疏密、奇正等對立關(guān)系的和諧統(tǒng)一表現(xiàn)，實現(xiàn)景物的立體感、層次感，達到一種直覺體悟的審美效果。尤其是《答謝中書書》和《湖心亭看雪》兩篇文章，《使至塞上》這首詩，畫面感很強。另外，這一單元的詩文都能抓住景物特征來寫，注意到了在不同時間內(nèi)（晨昏、四季）景物的變化，如《三峽》《答謝中書書》；不同空間內(nèi)景物的風(fēng)貌，如《使至塞上》《渡荊門送別》。
本單元的教學(xué)目標(biāo)如下：
1．培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體感知詩文的能力；積累文言詞語，掌握讀音和意義。
2．在反復(fù)誦讀，整體感知的基礎(chǔ)上深入品味詩文中的優(yōu)美意境。
3．學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。
八年級上冊第六單元4
一、字詞
遨游（áo ） 拓寬（tu） 編撰（zhuàn） 吮吸（shǔn）
拽�。▃huài ） 鎧甲（kǎi ） 臀部（tún） 萎縮（wěi）
沮喪（jǔ） 瞥見（piē） 搓澡（cuō） 牙齦（yín）
胚胎（pēi） 繁衍 (yǎn） 蟾蜍（chán chú ） 兩棲(qī)
瀕臨(bīn) 脊椎(jǐzhuī ) 免疫（yì） 花卉(huì)
華裔(yì) 凋零( diāo ) 玫瑰(guī) 貯運(zhù)
嫻熟（xián） 絢麗 (xuàn ) 深諳 (ān ) 褻瀆(xiè )
窺視 (kuī) 膾炙人口(kuài)如火如荼 (tú) 受益匪淺(fěi) 夢寐以求（mèi）
二、文學(xué)常識與課文內(nèi)容
1、《從小就要愛科學(xué)》作者蘇步青，著名數(shù)學(xué)家。本文是為《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》寫的序言。本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來為偉大祖國作出應(yīng)有貢獻。
2、《在太空中理家》選自《太空漂流記》，作者杰瑞·M·利寧杰，美國宇航員。本文記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線的冒險者”的探索、奉獻和犧牲精神。
3、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)生科技》，作者談家楨，遺傳學(xué)家。本文向讀者介紹關(guān)于克隆的科學(xué)知識，同時提醒人們要全面地看待科學(xué)的發(fā)展。文學(xué)用了四個小標(biāo)題，首先說明了克隆的含義，接著介紹了克隆的實驗、克隆的發(fā)展，最后介紹克隆技術(shù)對人類的造福及對克隆的思考。
4、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》選自《大自然探索》。文章采用“總――分――總”的形式，指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面光明前景。
5、《雁門太守行》選自《李賀詩歌集注》，作者李賀，字長吉，唐代詩人�！秳e云間》選自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江華亭人。云間，松江的古稱。
三、專題
一、與長城有關(guān)的成語、諺語
固若金湯 萬里長城 眾志成城自毀長城 不到長城非好漢。 不到九門口，枉來長城走。 秦始皇修長城——功過后人評。
二、含有“長城”二字的名句
塞外風(fēng)稍急，長城水正寒。 不到長城非好漢，屈指行程二萬。
三、與長城有關(guān)的'詩篇： 從軍行唐王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。潦亂邊愁彈不盡，高高秋月下長城。
出塞王昌齡
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
五、長城楹聯(lián)
居庸關(guān)聯(lián)：遼海吞邊月，長城鎖亂山。
孟姜女廟對聯(lián)：
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云長，長長長，長長長消。
六、故事、傳說：
1、《孟姜女哭長城》 2、明末李自成的部隊與吳三桂及清朝的部隊在古渝關(guān)決戰(zhàn)
七、長城保護：
1、保護長城的原因——長城受到嚴(yán)重破壞。
A、破壞長城的自然因素：
風(fēng)蝕、雨水侵蝕、酸雨侵蝕；洪水泥石流；地震、地質(zhì)沉降；雷電、動物打洞；自然倒塌消失等。
B、破壞長城的人為因素：a、戰(zhàn)爭導(dǎo)致長城墻體直接破壞或消亡。 b、長城兩邊百姓為生產(chǎn)生活而進行的拆墻行為 c、交通開發(fā)。 d、旅游建設(shè)。 e、旅游者的踐踏、刻畫和損壞。f、其它（如水庫建設(shè)或影視作品的拍攝）
2、可采取的保護措施：a、建防風(fēng)林、修防水層、噴保護劑，禁牧。
b、禁止一切人為破壞，積極做好長城保護的宣傳工作。
c、積極做好全社會的環(huán)保宣傳，保護長城區(qū)域生態(tài)環(huán)境。
d、提請有關(guān)部門加大相關(guān)法規(guī)執(zhí)法力度，制定專項保護長城的法律法規(guī)。
八年級上冊第六單元5
一、給下列加點字注音。
1、略無闕(quē)處2、重巖疊(dié)嶂((zhàng)3、自非亭午夜分不見曦(xī)月4、至于夏水襄(xiāng)陵5、沿溯(sù)阻絕6、雖乘奔御(yù)風(fēng)不以疾也7、則素湍(tuān)綠潭8、絕巘(yǎn)多生怪柏，9、飛漱(shù)其間10、林寒澗(jiàn)肅11、常有高猿長嘯(xiào)12屬(zhǔ)引凄異
二、詞義理解。
(一)解釋加點的字。
1、略(完全、全部)無闕處2、重巖疊嶂(直立屏障的山峰)3、隱天蔽(遮蔽)日4、自非亭午(正午)夜分(半夜)不見曦(早晨的陽光，這里指太陽)月5、至于夏水襄(上)陵6、沿(順流而下)溯(逆流而上)阻絕7、或(有時，如有)王命急宣(宣布。傳播)8、雖(即使)乘奔(奔馳的快馬)御風(fēng)不以疾(快)也9、則素湍(急流的水)綠潭10、回(回旋)清倒影11、絕巘(山峰)多生怪柏12、懸(懸掛)泉瀑布13、飛(飛瀉)漱(沖蕩)其間14、良(的確、實在)多趣味15、每至(到)晴初霜旦(早晨)16、林寒(清涼、寒冷)澗(山澗)肅(寂靜)17、常有高猿長嘯(拉長聲音叫喊)18、屬(連續(xù))引(延長)凄異19、空谷傳響(回聲)20、哀轉(zhuǎn)(聲音曲折)久絕21、故漁者(……的人)歌曰22、猿鳴三聲(幾聲，三，不是確數(shù)，表示多)淚沾裳
(二)指同下列句子中的通假字，并解釋。
略無闕處
闕通缺空缺、缺口
(三)一詞多義
1、自：①自三峽七百里中(在)②自非亭午夜分(如果)③屠自后斷期股(從)
2、絕：①沿溯阻絕(隔斷)②絕巘多生怪柏(極)③哀轉(zhuǎn)久絕(消失)
3、其：①其間千二百里(代它們的，指白帝城到江陵之間的)②飛漱其間(它們，指怪柏)
4、以：①雖乘奔御風(fēng)不以疾也(如)②歲以大穰(因為)③蓋以誘敵(表示目的的連詞，用來、以便)④投以骨(把)
5、故：①故漁者歌曰(所以)②而兩狼之并驅(qū)如故(原來)
三、句子。
(一)朗讀節(jié)奏。
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳
答：巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚沾裳
(二)句子翻譯。
1、重巖疊嶂，隱天蔽日。
譯文：重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽。
2、自非亭午夜分不見曦月。
譯文：如果不是正午看不見太陽，如果不是半夜看不見月亮。
3、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
譯文：它們中間有一千二百里，即使是騎著奔馳的快馬，駕著長風(fēng)，也不如船行得快啊。
4、則素湍綠潭，回清倒影。
譯文：白色的急流，回旋著清波;碧綠的深潭，映出了山石林木的倒影。
5、清榮峻茂，良多趣味。
譯文：水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。
6、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
譯文：常常有一些高處的猿猴攔長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。
四、填空。
(一)文學(xué)常識積累。
1、《三峽》選自《水經(jīng)注·江水》，本文作者是酈道元，他是我國北魏杰出的`地理學(xué)家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。
2、三峽指長江上游的瞿塘峽、巫峽、西陵峽，它從四川省的奉節(jié)縣東到湖北省的宜昌市。
(二)理解性默寫。
1、文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險峻，用“林寒澗肅，常有高猿長嘯”寫盡了深秋的凄婉幽美。
2、酈道元堪稱寫水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻絕”描寫水勢盛大，又用“素湍綠潭，回清倒影”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)
3、文中側(cè)面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。
4、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
5、寫三峽全景的句子是：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。
6、寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。
7、寫山高的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日
8由三峽水流洶涌湍急聯(lián)想到李白的詩歌是：《早發(fā)白帝城》
9、作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。
10、寫三峽景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅。
11、三峽夏季江水的特點是：夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
12、從視覺角度寫兩岸連山的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
13、描寫夏季三峽景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
14、描寫三峽春冬之景的句子是：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
15、描寫三峽秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳�！�
16、文章寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。
八年級上冊第六單元6
一、字音
摯(zhì)愛膾炙(kuài)(zhì)人口褻瀆(xiè)(dú)蘊(yùn)藏編撰(zhuàn)牙齦(yín)盲(máng)目策(cè)劃受益匪f?i淺如火如荼(tú)萎w?i縮臭氣熏(xūn)天鋁箔(bó)版b?n權(quán)類型(xíng)夢寐(mèi)以求向日葵(kuí)旅(lǚ)行毅(yì)然煩躁(zào)深諳(ān)
二、成語
1)嫻熟深諳：非常熟練熟悉。
2)膾炙人口：本指美味人人都愛吃，現(xiàn)比喻好的詩文或事物人人都稱贊。
3)責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。貸：推卸。
4)如火如荼：像火那樣紅，像荼(茅草的白話)那樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。
5)碌碌無為：平平庸庸，無所作為。
6)受益匪淺:受益匪淺意思是：收獲不小,有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。
7)高歌猛進:高聲歌唱，勇猛前進。形容在前進的道路上，充滿樂觀精神。
8)令人作嘔:比喻使人極端厭惡。
9)無暇顧及：沒有時間來管或關(guān)心這些人或事物了.
10)相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。
11)緊要關(guān)頭：
12)難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。
13)悲喜交集：形容又高興又難過，心情激動
14)夢寐以求：做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。
15)良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
16)責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。
三、課文知識
1、《從小就要愛科學(xué)》作者蘇步青，著名數(shù)學(xué)家。本文是為《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》寫的序言。本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來為偉大祖國作出應(yīng)有貢獻。
2、《在太空中理家》選自《太空漂流記》，作者杰瑞·M·利寧杰，美國宇航員。本文記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線的冒險者”的探索、奉獻和犧牲精神。
3、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)生科技》，作者談家楨，遺傳學(xué)家。本文向讀者介紹關(guān)于克隆的科學(xué)知識，同時提醒人們要全面地看待科學(xué)的發(fā)展。文學(xué)用了四個小標(biāo)題，首先說明了克隆的含義，接著介紹了克隆的實驗、克隆的發(fā)展，最后介紹克隆技術(shù)對人類的`造福及對克隆的思考。
4、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》選自《大自然探索》，作者小樣。文章采用“總――分――總”的形式，指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面光明前景。
5、《雁門太守行》選自《李賀詩歌集注》，作者李賀，字長吉，唐代詩人�！秳e云間》選自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江華亭人。云間，松江的古稱。
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