《三個(gè)太陽(yáng)》

教學(xué)目標(biāo)
   感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。
   揣摩準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
   在活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際和協(xié)作能力。 

教學(xué)重點(diǎn)
   培養(yǎng)課堂口語(yǔ)交際能力。
   采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師生交流網(wǎng)上"考察"南極的收獲。交流話題"說(shuō)說(shuō)你所知道的南極"。
二、學(xué)習(xí)課文
（一） 整體感知
1、閱讀課文,利用工具書解決字詞問題,并整理到筆記本上。
2、用心閱讀,概括每個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容。
3、用一句話概括全文的內(nèi)容。
（二）課堂活動(dòng)
女畫家在南極生活了兩個(gè)月回國(guó)了，請(qǐng)你以一名記者的身份去采訪她，那么你該設(shè)計(jì)那些問題？作為女畫家你又該怎樣回答呢？
    （1）設(shè)計(jì)問題及答案
    （2）活動(dòng)過程：男同學(xué)扮演記者，女同學(xué)扮演女畫家。
（三）深入探究
    1、女畫家體驗(yàn)到了怎樣的南極生活?-------------艱苦
2、你能從文中找到能表現(xiàn)艱苦生活的具體內(nèi)容嗎?
  (1)學(xué)生自主閱讀,勾畫批注.
  (2)學(xué)生小組合作交流,小組代表發(fā)言.
3、你讀了課文對(duì)文中所寫到的南極人,又有著怎樣的認(rèn)識(shí)？
  (引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真探究,體會(huì)感悟南極人的精神風(fēng)貌.)
  (1)閱讀思考,勾畫批注.
  (2)交流閱讀感悟
4、體會(huì)文章的表現(xiàn)手法。
問題：作者是怎樣表現(xiàn)這些精神的？
學(xué)生朗讀相關(guān)的句段，畫出自己喜歡或感動(dòng)的句子并說(shuō)出理由。

 

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