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“讀杜甫《羌村》”及評析

時間:2022-08-16 12:11:56 九年級語文教案 我要投稿
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“讀杜甫《羌村三首》”及評析

“讀杜甫《羌村三首》”及評析

 

[授課對象]:2003級高一(6)班

[授課地點]:新安中學電子閱覽室

寫在前面的話:

作為一個較為大型的專題“李白與杜甫”的研究性學習,它離不開對一篇篇作品的具體分析或探究,而一篇作品應該怎樣去分析或探究,這兩節(jié)課就是網(wǎng)絡環(huán)境下單篇作品學習形式的一種探索。課前,師生共同閱讀過“杜甫生平和個性”等6篇文章,目的是做好背景知識鋪墊。

第一課時:2004年4月30日第六節(jié)

1、出示要求:(5分鐘)

①先閱讀杜甫《羌村三首》,對不懂的字、詞提出疑問,對不明白的句意或內容也可提出質疑,或上網(wǎng)查尋,或共同討論,看能否解決問題。

②再閱讀“評析”,看名家對此詩的理解和賞析,提出自己的看法或見解。

注意:您寫好的評價文字,請上傳到“杜甫《羌村三首》評析”后的“發(fā)表評論”欄。

(學生評價習作35分鐘,教師或巡視,或參加小組討論,或在主控機瀏覽或評價學生評語。最后5分鐘教師.總結。)

2、師生討論過程節(jié)錄如下:(注:稍作整理)

灌水無敵組----小泓發(fā)表于:2004-4-30日15:38

請問這幾個字怎樣讀----?欷,傾??

灌水無敵組----維、阿&斯發(fā)表于:2004-4-30日15:39

請問“?欷”是什么意思?

wh發(fā)表于:2004-4-30日15:43

讀xuxi,都是第一聲。

----提問從讀音、釋義開始,讀準字音、釋對詞義是理解詩歌文意的基礎,師生可網(wǎng)上查尋,教師也可直接回復。

灌水無敵組----小吉發(fā)表于:2004-4-30日15:44

這三首詩和陶淵明的田園詩有區(qū)別,“庭院里發(fā)生著一場雞斗,群雞亂叫待到主人把雞趕到它們棲息的庭樹上,院內安靜下來時,這才聽見客人叩柴門的聲音!边@比陶淵明的好,更有情趣。

----此問雖對詩意理解不夠到位,但能與陶淵明田園詩進行對比,難能可貴;另,能引發(fā)同學們對這句詩的意思進行思考或理解。

灌水無敵組----傾聽發(fā)表于:2004-4-30日15:45

請問詩之(一)不是指杜甫被罷官了嗎?怎么會發(fā)出“哎呀!我還活著。 钡母锌?

紅樓發(fā)表于:2004-4-30日15:46

“兒童盡東征”的兒童是指什么年齡的人?為什么要用“兒童”去東征?壯丁都死了嗎?

灌水無敵組----FM發(fā)表于:2004-4-30日15:47

崢嶸赤云西,日腳下平地。崢嶸應該是寫高大的山而不是寫云像山。

----學生提問剛開始時并不一定正確或者深刻,但提出問題就會引發(fā)思考,再說,誰的思考或思想不是由謬誤到正確、由膚淺到深刻的?走向正確、深刻有一個過程,要耐心等待,不要急于求成。

灌水無敵組----維、阿&斯發(fā)表于:2004-4-30日15:50

由于連年戰(zhàn)爭造成了太多的壯丁傷亡,所以兒童都要去東征。

麻煩死啦發(fā)表于:2004-4-30日15:50

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