海豚救人

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。

2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。

3、受到愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從海豚救人的事件中體會(huì)海豚是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們可能見過海豚的精彩表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第24課《海豚救人》。板書課題。

二、小聲自由讀課文

思考：課文寫了什么事？（整體感知）

三、自學(xué)課文

1、分小組朗讀課文，標(biāo)出自然段。

2、想想文章是分幾部分來寫的。

3、討論后指名回答。

四、從問題入手學(xué)習(xí)本課

1、海豚是怎樣救人的？

2、海豚為什么能夠救人？

五、通讀全文，交流表達(dá)方法

1、回憶《鯨》的表達(dá)方法，指名說。

2、小組討論：說說作者為了說明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。

六、.總結(jié)、擴(kuò)展

1、同學(xué)們，除了課文中介紹的內(nèi)容之外，你還對(duì)海豚有哪些了解呢？介紹給同學(xué)們聽。

2、全班交流。

附：板書設(shè)計(jì)

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