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《音樂(lè)學(xué)習(xí)》 3

時(shí)間:2022-08-16 11:11:16 九年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《音樂(lè)學(xué)習(xí)》 3

《音樂(lè)學(xué)習(xí)》 3

教學(xué)設(shè)想:

1.       體會(huì)課文是如何運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)瑪麗亞的形象的,品味課文中的環(huán)境描寫(xiě)、人物語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)。

2.       揣摩語(yǔ)言,發(fā)揮聯(lián)想和想象,感受課文的畫(huà)面感,以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的 音樂(lè)故事片的特色

3.       可以觀(guān)看《音樂(lè)之聲》的音像資料,了解影片的故事內(nèi)容,并體會(huì)影視劇本的特點(diǎn)。

教學(xué)構(gòu)思:

1.歌曲激趣,導(dǎo)入課文

以《音樂(lè)之聲》中膾炙人口的電影插曲把話(huà)題引向課文。

2.全文總覽,概括情節(jié)

瀏覽全課,用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括全文大意,并簡(jiǎn)要交代劇本在表達(dá)上的特色。

3.研讀劇本,把握人物

圍繞“瑪麗亞是一個(gè)什么樣的人”這個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)研讀,從“旁人眼中”的瑪麗亞和 “真實(shí)“的瑪麗亞兩個(gè)角度去把握人物特征。

4.聯(lián)想現(xiàn)實(shí),引領(lǐng)生活

  由劇中人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活,描述生活中的同類(lèi)人物,發(fā)現(xiàn)生活之美。

課時(shí)安排:

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟:

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課:

方案:

1.

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