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第六冊(cè)孔乙己

時(shí)間:2022-08-16 11:10:33 九年級(jí)語文教案 我要投稿
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第六冊(cè)孔乙己

第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí).
1.閱讀全文,質(zhì)疑。
2.思考課后練習(xí)一、二、三、四題。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課,我們了解了小說的情節(jié)以及社會(huì)環(huán)境,這節(jié)課我們著重研
究孔乙己這個(gè)人物形象,以及其所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。;
三、正課
1.提問:孔乙己是一個(gè)什么樣的人?小說從哪些方面進(jìn)行描寫?
討論并歸納:
(1)概括介紹:“孔乙己是站著喝酒而穿衣裳的椎一的人!薄罢局
酒,說明他經(jīng)濟(jì)桔據(jù),買不起酒菜,進(jìn)不了柜臺(tái),不能享受“長(zhǎng)衫顧客”
的待遇,只能和“短衣幫”一起,可他又舍不得脫下象征讀書人的“長(zhǎng)
衫”,這便使他成為不倫不類的唯一的人。這種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙
己的特殊身份和性格特征。
(2)肖像描寫:
①第一次出場(chǎng):寫他“身材很高大”,說明他尚有勞動(dòng)能力;“青白臉
色”說明他窮困潦倒,營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)的結(jié)果;臉上“時(shí)常夾些傷
痕”,是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標(biāo)志,。也是他走向沒落的重要
標(biāo)志!耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神萎頓頹
唐。他那件長(zhǎng)衫‘“又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗”說明他窮酸
潦倒,懶得出奇的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。
②第二次出場(chǎng):“他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子,穿著一件破夾
襖”說明他衣食無著,窮途末路!氨P著兩腿,下面墊著一個(gè)蒲包,用草
繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折了腿,喪失生活能力。
斷腿前后肖像的對(duì)照、更顯出他遭遇的悲慘。
(2)語言神態(tài)描寫:
①他對(duì)人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。說明他以讀
書人自居,賣弄學(xué)問,迂腐可笑的性格。’
②孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白……”說明他死
要面子,怕人嘲笑。
③孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道,“竊書不能算
偷…,竊書!……讀書人的事,能算偷嗎于’說明他自命清高、迂腐不
堪、自欺欺人,死要面子的性格。‘
④“孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣”說明孔乙己“惟有
讀書高”的自命清高的性格。
⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說
些話;這回可是全是之乎者也之類,一些不懂了。說明孔乙己深受封建
科舉制度毒害,至死不悟。
③“不要取笑!”“跌斷,跌,跌……”明明是丁舉人打斷的卻不敢說
封建科舉制度毒害了他的精神,摧殘了他的肉體,他卻至死不悟,死要
面子
(4)動(dòng)作描寫
①“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他桔據(jù)而窮酸的本相,又對(duì)酒店賣弄
分文不少,自己是規(guī)矩人。并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事,這
一排”的動(dòng)作,恰如其分地顯示了他的心理。
②“他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里”說明窮困潦倒到
極點(diǎn),“摸"字表明了他悲慘的境地。
③孔乙己教“我”識(shí)字,表現(xiàn)他的熱心善良。
以讀書人自居,貧困不能自存而又好吃懶做,很想清白做人而又不免
偷竊,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。
2.提問:造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么?
討論并歸納:總的說來就是封建制度的腐朽和黑暗。具體來說:
(1)科舉制度誘使讀書人追求功名利祿,死讀經(jīng)書,致使孔乙己那
樣連半個(gè)秀才也撈不到的犧牲品,迂腐不堪,成了廢料笑料,任人取樂
踐踏的對(duì)象。
(2)封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂,而且使不恨不能成材,
相反成為不能謀生的可憐蟲。
(3)封建等級(jí)制度和封建思想的侵蝕,使民眾麻木不仁,意識(shí)不到
自己被壓迫被奴役的地位,反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為能事,為樂
趣。
(4)以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道,極端殘忍地摧殘孔
乙己,最后把孔乙己推上了死路。
3.課文幾次寫到笑,各有什么不同的含義?
討論并歸納:
第一次,寫“掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不
得;只有孔乙己到店,才可以笑幾聲”這里突出“笑”字,既造成懸念,又
籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”,顯示這種“笑”聲帶著冷酷的
意味。
第二次是孔乙己果一次出場(chǎng),酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是
拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂,勾畫出這些人麻木不仁窮極無聊的嘴
臉,笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書,孔乙己
自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。
第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到孔乙己頹唐不
安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染
哄笑的聲浪和快活的空氣,笑聲迭起,悲涼的意味也就更濃。
第四次是孔乙己分簡(jiǎn)香豆給孩子們吃,在年幼無知的孩子的面前
才能得意忘形的樂一樂,于是這。群孩子都在笑聲里走散了。分豆的
動(dòng)作和語言將孔乙己迂腐可笑 得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天
真無邪的笑。
第五次是孔乙己第二次出場(chǎng),孔乙己被打折了腿,已經(jīng)不成樣子
了,然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼,毫
無人性,更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人的關(guān)系。冷漠無情到令人窒息的地
步。
4.提問:小伙計(jì)的笑,掌柜的笑,短衣幫的笑,小孩的笑各是什么樣
的笑?
討論并歸納:小伙計(jì)的笑是解脫的笑。掌柜的笑是沒有人性的自私
而卑劣的笑,短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無邪的笑。
5.提問:以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇,有什么特殊的藝術(shù)效果?
討論并歸納:這哄笑是麻木的笑,這使孔乙己的悲劇更籠上一層令
人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛,另一面不是同情和
眼淚,而是無聊的逗笑和取樂,以樂境寫哀,更令人悲哀,表示孔乙己的
悲劇不是個(gè)人的悲劇,而是社會(huì)的悲劇.作品反封建的意義就更加深刻
了。
6.提問:關(guān)于這篇小說的主題是什么,請(qǐng)各抒己見。
討論并歸納:有幾種說法。
(1)反封建說。小說不僅深刻地揭露和批判了封建科舉制度的腐
朽性及其罪惡,而且可以引伸到對(duì)整個(gè)封建制度及其全部倫理道德的
徹底否定,同時(shí),它對(duì)辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的狀況及其階級(jí)關(guān)系,也有
著極為真實(shí)的反映。
(2)等級(jí)觀念說。,認(rèn)為小說主題是對(duì)病態(tài)社會(huì)不幸的人們的思想。
精神中的封建等級(jí)觀念的揭露和諷刺。
(3)認(rèn)為作者通過孔乙己的悲劇,有力地揭露和控訴了腐朽的封建
教育一科舉制度和產(chǎn)生孔乙己悲劇的整個(gè)封建社會(huì)制度。
四、小結(jié)
《孔乙己)是繼《狂人日記)之后寫的一篇猛烈抨擊封建社會(huì)“吃人”
的小說,孔乙己是一個(gè)備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識(shí)分子。他把
青春浪費(fèi)在一年又一年的考場(chǎng)搏斗上,可是直到胡子花白,還是連學(xué)
個(gè)秀才也撈不到”,反而染上了“好喝懶做”、輕視勞動(dòng)的壞習(xí)氣。他即
使窮困潦倒,也不愿意脫下那件作為讀書人標(biāo)志的破長(zhǎng)衫。然而嚴(yán)酷的
現(xiàn)實(shí)卻把他拋出長(zhǎng)衫顧客的行列。他成為“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的堆一
的人\淪落為“使人快活”、供人奚落的材料,終于被丁舉人毒打之后悲
慘地從人們記憶中擦去。作品通過對(duì)孔乙己悲慘一生的描寫,控訴了
封建社會(huì)和科舉制度的罪惡,揭露了舊社會(huì)“對(duì)苦人的涼薄”。
五、作業(yè)
1.完成課后練習(xí)一至四題。
2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
閱讀下面語段,回答問題。
①中學(xué)課本里魯迅先生的文章,讓我認(rèn)識(shí)了那位在咸亨酒店里以
幾粒苗香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫,留在我記憶里的
是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長(zhǎng)


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