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第六冊八課菜園小記
8菜園小記
吳伯簫教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)本文以小見大和記敘、描寫、抒情相結(jié)合的寫法。2。學(xué)習(xí)延安軍民自力更生，艱苦奮斗的革命精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：以小見大，記敘、描寫、抒情融合的寫法上。
2．難點(diǎn)：領(lǐng)會“散文形散神不散”這一特點(diǎn)。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1．讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
肥碩(shuo4) 自給(ji3) 姹紫嫣紅(cha4)(yan1) 槿(jin3)
甬(y6ng) 稠(chou2) 絳紫(jian4)
菜畦(qi2) 侍弄(shi4) 窖qiao4)
韭菜(jiu3) 石窠(ke1) 涔(cen2)
洌(lie4) 濯(zhuo2) 權(quán)(cha4)
矍鑠(jue2 shuo4)掐(qia1) 腌漬(yan1 zi4)
庶(shu4) 摶(tuan2) 苔(tai1)
煦暖(xu4) 蕪荽(yan2 sui1) 茬(cha2)
2．解釋下列詞語。
(1)姹紫嫣紅：形容顏色好看。
(2)繁盛：繁榮興盛。
(3)異香：異乎尋常的的香味。
(4)見縫插針：比喻盡量利用一切可以利用的空間或時間。
(5)羨慕：看見別人有某種好處、長處或有利條件而希望自己也有。
(6)涔涔地：形容泉水不斷地流出。．
(7)夜雨剪春韭：見杜甫《贈衛(wèi)八處士》詩句：“夜雨剪春韭，新炊間黃粱。主稱會面難，一舉累十觴(shang1)(古酒杯)”。
(8)沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。
(9)西河南陽之壽：《禮記·檀弓》曾子謂子夏日�！拔崤c汝事夫子于洙泗之間，退而老于西河之上�！侗阕印罚骸澳详柖伎h山中有甘谷，谷中皆菊花，花墮水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者�！闭n文指高壽。
3．(1)粗讀課文，為課文分段并歸納段意、中心。
(2)思考預(yù)習(xí)提示。
二、導(dǎo)入
1．作者作品簡介。
吳伯簫(1906一)原名吳熙成，曾用筆名山屋、天蓀。山東省萊蕪縣人。抗戰(zhàn)第二年赴延安。曾先后任陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會秘書長，陜甘寧邊區(qū)教育廳科長，張家口華北聯(lián)大中文系副主任，東北大學(xué)社科院副院長，文學(xué)院副院長，主編<東北文化>，全國解放后，任東北教育學(xué)院副院長，人教社副社長，文學(xué)講習(xí)所所長，<文藝學(xué)習(xí)>編委，中科院文研所副所長。代表作有<煙塵集><出發(fā)集><北極星>。吳伯簫曾在延安生活八年之久，親身參加過大生產(chǎn)運(yùn)動，據(jù)說還是一名紡線能手。對這段生活。他懷有極其深厚的感情。他以此生活寫了一組散文，是自己的所見所歷，真情實(shí)感。
2．導(dǎo)語
延安的大生產(chǎn)運(yùn)動中外聞名。在抗日戰(zhàn)爭那艱苦的歲月，為粉碎敵人圍困，毛主席向延安軍民發(fā)出“自力更生”的號召，于是延安軍民在黨和毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動。作者曾親自經(jīng)歷這場偉大的運(yùn)動并在60年代初期，國家暫時困難時期，高瞻遠(yuǎn)矚，以深入開掘。帶著對延安大生產(chǎn)運(yùn)動深切的懷念和珍愛的心情，以小見大地寫了一組回憶大生產(chǎn)運(yùn)動的生活散文，<菜園小記>也是其中的一篇。
這一組包括本文在內(nèi)的散文，發(fā)表后給當(dāng)時的全中國人民以巨大的鼓舞。也標(biāo)志著吳伯簫散文藝術(shù)風(fēng)格的成熟，今天，我們就來學(xué)習(xí)課文<菜園小記>，看看作者筆下的菜園那樣清新和優(yōu)美的描寫，怎么就能表達(dá)那么廣與深的思想內(nèi)容。
三、正課
1．給課文分段、歸納段意和中心。
討論并歸納：全文以菜園種菜為線索，可分三部分。
第一部分：(第1、2自然段)引子。
第二部分：(第3至6自然段)菜地概貌。
第三部分：(第7自然段至完)菜地勞動情況和樂趣。可分三個層次。第一層：(第7自然段)寫“我們種的那塊菜園”的優(yōu)越條件。第二層：(第8至10自然段)寫種菜的艱辛與樂趣。(全文重點(diǎn))第三層：(第11至12自然段)寫菜、瓜的生長與豐收。
中心是：課文通過作者對當(dāng)年在藍(lán)家坪自己動手，開荒種菜的難忘歲月的回憶，生動真切地反映了革命前輩以苦為樂、奮發(fā)向上的高尚情操，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
2．提問：引子部分把花和菜的作用進(jìn)行比較目的是什么?
討論并歸納：①突出菜的實(shí)用價值，說明種菜比種花更好。②表現(xiàn)不尚奢華，追求樸實(shí)的觀點(diǎn)。③定下全文感情基調(diào)。④自然地引出下文對延安藍(lán)家坪菜園的回憶。
3．提問：第二部分通過哪些方面寫果園反映了延安軍民怎樣的精神面貌?
討論并歸納：菜園一果園一花園。對花、果樹從品種、形態(tài)、顏色、香味四方面進(jìn)行具體描寫。寫出了這個園子生氣蓬勃、美麗誘人的景色，反映了在這艱苦年代里延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
4．提問：課文第6自然段介紹了什么內(nèi)容?作者用意何在?
討論并歸納：介紹當(dāng)時大生產(chǎn)運(yùn)動的背景。作者的用意是把所記的小事放到一個廣闊的時代背景上、為賦予其革命的戰(zhàn)斗內(nèi)涵提供并取得依據(jù)。
5．提問：讀課文、試說說當(dāng)年延安人的精神生活。
討論并歸納：課文從三方面談延安人當(dāng)年精神生活的“樂趣�！雹賱趧颖旧砭陀袩o限的樂趣，在刻苦學(xué)習(xí)和緊張的間隙里種菜，也是很有趣的生活，收獲的愉快，更是任何物
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