《范進(jìn)中舉》 6

三維目標(biāo):         
     1、 知識(shí)目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，欣賞諷刺藝術(shù)。
     2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力， .總結(jié)歸納能力，口頭表達(dá)等能力。
     3、 德育目標(biāo)：
     ① 認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。
     ②培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
     １、 學(xué)生通過討論理解文章內(nèi)容，欣賞諷刺藝術(shù)。
     ２、 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析、.總結(jié)歸納、口頭表達(dá)等能力。
教學(xué)難點(diǎn)：范進(jìn)發(fā)瘋的原因及文章主題的理解。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)步驟與內(nèi)容：
一、導(dǎo)入（３分鐘）
    今天我們學(xué)習(xí)第十九課《范進(jìn)中舉》，此文節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇章回體諷刺小說《儒林外史》。昨天早讀課，我們已經(jīng)解決了生字詞，朗讀了課文，并了解了封建科舉制度的有關(guān)知識(shí)。
　　 首先請(qǐng)大家把自讀提示默讀一遍，把重要的句子畫起來。（師板書課題、作者）
二、學(xué)生自由發(fā)言（７分鐘）
    談讀了這篇小說后的感想，師板書。
三、師生共同討論（３分鐘）
    把板書的各種感想同類組合，避免重復(fù)，使之更簡(jiǎn)明。
四、各小組選擇議題（２分鐘）
五、分組討論（８分鐘）
    要求：①做好筆記并列出發(fā)言提綱，使之條理化。②選出組長。
六、由組長上講臺(tái)發(fā)言，其它小組可以質(zhì)疑、補(bǔ)充。（１７分鐘）
七、教師補(bǔ)充并.總結(jié)（4分鐘）
本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通過范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對(duì)各類市儈小人，進(jìn)行了有力的鞭笞和嘲諷。
八、作業(yè)布置:(1分鐘)
    請(qǐng)大家把胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的行為、語言及對(duì)范進(jìn)的態(tài)度用表格的形式列舉出來,并用簡(jiǎn)潔的語言概括其性格特征。
《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)6由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

【《范進(jìn)中舉》 6】相關(guān)文章：

語文教案：范進(jìn)中舉02-23

《范進(jìn)中舉》教案（通用11篇）02-07

《范進(jìn)中舉》續(xù)寫作文03-02

《范進(jìn)中舉》續(xù)寫優(yōu)秀作文09-13

語文教案：范進(jìn)中舉12篇02-23

范進(jìn)中舉續(xù)寫作文（精選17篇）06-04

論悲喜交加（以范進(jìn)中舉孔乙己為例）08-18

范進(jìn)中舉讀后感08-18

范進(jìn)中舉讀后感08-01

《范進(jìn)中舉》讀后感08-11