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看云識(shí)天氣第二課時(shí)
看云識(shí)天氣第二課時(shí)
課前活動(dòng)：上課前，帶著學(xué)生觀察天空中的云，展開(kāi)想像，從顏色、形狀、厚度、高度等方面描繪云，并寫(xiě)下來(lái)，（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。）
導(dǎo)入新課
(配樂(lè)朗誦第1自然段，同學(xué)們聽(tīng))
同學(xué)們，你們聽(tīng)完后有什么感覺(jué)?(生動(dòng))為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？(使用了多種修辭方法；動(dòng)態(tài)、靜態(tài)相結(jié)合的寫(xiě)法。)對(duì)，今天這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)多種修辭方法相結(jié)合使用的作用。
(一)明確目標(biāo)
1．理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?duì)說(shuō)明事物特征的作用。
2．引用、擬人、排比、對(duì)比等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說(shuō)明的知識(shí)。
(二)整體感知
寓準(zhǔn)確于生動(dòng)中，是這篇說(shuō)明文的特點(diǎn)，作者用了大量的比喻的修辭方法，分別說(shuō)明云的形態(tài)與天氣的關(guān)系等，同時(shí)還用了擬人、排比、引用、對(duì)比的修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的特征。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成的過(guò)程
1．復(fù)習(xí)提問(wèn)。
(1)說(shuō)明云與天氣的關(guān)系時(shí)采用了什么說(shuō)明順序?
答：由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。
(2)卷云、卷積云、積云、高積云都是晴朗天氣的征兆；卷層云、高
層云、雨層云、積雨云是陰雨風(fēng)雪的征兆，光彩包括暈、華、虹、霞。這些是什么說(shuō)明方法?
答：分類別的說(shuō)明方法。
(3)云就像是天氣的“招牌”。這一句是什么說(shuō)明方法?
答：打比方的說(shuō)明方法。
(4)天氣晴朗的云有什么特點(diǎn)?陰雨雪風(fēng)的天氣，云有什么特點(diǎn)?
答：輕、高、薄；低、厚、密。
(5)第一段中，結(jié)構(gòu)是怎樣的?哪個(gè)短語(yǔ)是總寫(xiě)云的形態(tài)?哪個(gè)短語(yǔ)是總寫(xiě)云的特征?
答：總分總的結(jié)構(gòu)，姿態(tài)萬(wàn)千總寫(xiě)云的形態(tài)，變化無(wú)�？倢�(xiě)云的特征。
(6)給下列字注音。
燚(yì)霎shà剎chà(那)暈yùn(圈)盈yíng
(7)解釋下列詞語(yǔ)。
巒：又小又尖的山或連著的山。
點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾。
輕盈：輕巧優(yōu)美。
姿態(tài)萬(wàn)千：姿態(tài)多種多樣。
彌漫：布滿。
2．分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，研究討論以下問(wèn)題。
(1)文中用了大量的比喻，作用是什么?舉例說(shuō)明，說(shuō)明文中運(yùn)用比喻要注意什么?
本文中比喻的作用：一是知識(shí)性，如“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云�！边@里的比喻分別說(shuō)明了卷云和卷積云的特征，二是形象性，便于讀者理解，比如：還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……說(shuō)明文中運(yùn)用比喻要注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說(shuō)明事物的特征和事理。
(2)比較下邊的原句和改句，找出改動(dòng)的地方，從準(zhǔn)確生動(dòng)的角度說(shuō)說(shuō)改動(dòng)之處的優(yōu)點(diǎn)。
①原句：還有的像山、像水、像棉花……
改句：還有的像峰巒，像河川，像雄獅……
②原句：最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮根本不能看見(jiàn)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。
改句：最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色云塊密密層層地布滿了。
③原句：從種種不同的云中，我們能識(shí)別天氣的變化。
改句：云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
④原句：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的氣候。
改句：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
①組改動(dòng)的地方有：山—峰巒，水—河川，棉花—雄獅，原句和修改句雖然都用了比喻，但就準(zhǔn)確、生動(dòng)而言，卻有差距。山、水的概念太廣泛，不及峰巒、河川的概念準(zhǔn)確、形象具體，棉花、薄紗，有形而無(wú)生命，不及雄獅奔馬，具有動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，更能突出云彩的形象，更能生動(dòng)。準(zhǔn)確的寫(xiě)出云塊變幻、飄動(dòng)的實(shí)況。
②組改動(dòng)的地方有：根本不能看見(jiàn)——都躲藏了起來(lái)。修改句運(yùn)用了擬人的修辭方法，比原句既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象。
③組原句和修改句意思雖然相同，語(yǔ)言則完全變了，修改句運(yùn)用了比喻，把云比成“招牌”，使云和天氣變化的關(guān)系更明確、更形象化了。原句只能說(shuō)明兩者有關(guān)系，但不能準(zhǔn)確說(shuō)明關(guān)系的性質(zhì)。
④修改句改“氣候”為“天氣”，原句“氣候”用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)椤皻夂颉币话闶侵篙^大地區(qū)里較長(zhǎng)時(shí)間的氣候情況，“天氣”是指較小地區(qū)和較短時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。從天上的掛的云能識(shí)別的是一天或數(shù)天較短時(shí)間的氣候情況，所以以用“天氣”為宜。
3．本文之所以在語(yǔ)言上既準(zhǔn)確又生動(dòng)，主要是因?yàn)樽髡卟粩嗟腻N煉語(yǔ)言。在本文的編寫(xiě)過(guò)程中，作者曾作過(guò)多次修改，那么請(qǐng)同學(xué)們拿出自己所描繪的云的句子，進(jìn)行修改。
4．有感情的朗讀第5自然段。
分析：這段描摹了夏天積云形成積雨云的過(guò)程，就是雷雨冰雹形成的過(guò)程，在描摹天氣動(dòng)態(tài)方面相當(dāng)出色。請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的動(dòng)詞(爭(zhēng)奇、變黑，崩塌、彌漫)。
5．生動(dòng)的語(yǔ)言不僅是因?yàn)槭褂昧吮扔饕约皠?dòng)態(tài)描摹事物，還有擬人、排比、對(duì)比、引用的多種修辭的使用，在文中找出例子來(lái)體會(huì)作用。
(1)還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……
(比喻、排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感)。
(2)有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空間籠罩得很陰森。
(對(duì)比，能使人們對(duì)事物獲得深刻的認(rèn)識(shí)和鮮明的印象。)
(3)站得高的云，叫卷云�！@時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。
(擬人，使被說(shuō)明的對(duì)象具體生動(dòng)形象。)
(4)朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
(對(duì)比、引用，引用諺語(yǔ)可簡(jiǎn)潔、通俗地說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題。)
6．準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言。在本文中，作者準(zhǔn)確地使用了表示時(shí)間、范圍等副詞，在文中找出例子并分析。
(1)積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來(lái)，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。
(2)但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度。
(3)出現(xiàn)了高層云，往往幾個(gè)鐘頭內(nèi)便下雨或者下雪。
(4)卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。
以上加點(diǎn)的詞表明天氣的陰晴變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對(duì)的。
(四).總結(jié)、擴(kuò)展
本文使用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，層次十分清楚，開(kāi)頭指出了云和天氣的密切關(guān)系，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。接著再詳細(xì)說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣，這一部分采用分類別的說(shuō)明方法，依次寫(xiě)了卷云、卷積云、積云、高積云這些象征天氣晴朗的云的位置、形態(tài)特點(diǎn)以及和天氣變化的關(guān)系，再依次說(shuō)明卷層云、高層云、雨層云、積雨云這些陰雨風(fēng)雪預(yù)兆的形態(tài)特點(diǎn)以及與天氣變化的關(guān)系。然后就云上的光彩現(xiàn)象——暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。文章結(jié)尾，說(shuō)明了看云識(shí)天氣的目的及局限性。強(qiáng)調(diào)依靠科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)的重要性。文章不僅通過(guò)多種修辭方法的運(yùn)用和動(dòng)態(tài)靜態(tài)相結(jié)合的描摹來(lái)體現(xiàn)生動(dòng)具體形象，還借助于詞語(yǔ)的錘煉，表示時(shí)間、范圍的副詞來(lái)體現(xiàn)準(zhǔn)確性，富準(zhǔn)確于生動(dòng)之中，這些都是我們?cè)?寫(xiě)作中應(yīng)該借鑒的。
(五)布置作業(yè)
課后練習(xí)一、二題。
答案：一、略
二、1．修辭方法有：比喻、排比、對(duì)比。比喻的作用是使說(shuō)明對(duì)象具體生動(dòng)形象；排比的作用是增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感；對(duì)比的作用是能使人們對(duì)事物獲得深刻的認(rèn)識(shí)和鮮明印象。
2．出現(xiàn)、凸起、爭(zhēng)奇、聳入、崩塌、彌漫、下等。這些動(dòng)詞準(zhǔn)確地描摹出夏天積云形成積雨云的過(guò)程，也是雷雨冰雹形成的過(guò)程，這一系列動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相當(dāng)出色。
3．從你自己喜愛(ài)的工藝晶中挑出一個(gè)有趣的來(lái)，用平實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)明它的功能或者操作方法，用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明它的有趣，在班上作交流、比賽。
（六）板書(shū)設(shè)計(jì)
看云識(shí)天氣
六、參考資料
1．氣象觀測(cè)
常規(guī)的氣象觀測(cè)一般分地面氣象觀測(cè)和高空氣象觀測(cè)兩種，地面氣象觀測(cè)包括云、能見(jiàn)度、天氣現(xiàn)象、濕度、溫度、氣壓、風(fēng)、降水、蒸發(fā)、日照等項(xiàng)目；高空氣象觀測(cè)包括高空風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓、溫度等項(xiàng)目。配合專業(yè)工作的需要有農(nóng)業(yè)氣象觀測(cè)、航空氣象觀測(cè)和船舶氣象觀測(cè)等。由于無(wú)線電電子學(xué)和其他新技術(shù)的發(fā)展，近年來(lái)，氣象觀測(cè)工具也日有進(jìn)步，因而有采用遙測(cè)技術(shù)、火箭和衛(wèi)星等進(jìn)行更專門(mén)的氣象觀測(cè)。氣象觀測(cè)是氣象工作的基礎(chǔ)。根據(jù)觀測(cè)資料就可對(duì)天氣和氣候進(jìn)行分析、研究，服務(wù)于國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
2．暈
包圍在日、月外圍的光環(huán)。俗稱“風(fēng)圈”或“枷”。包在太陽(yáng)外圍的叫“日暈”，多是內(nèi)紅外紫的彩環(huán)；包在月亮外圍的叫“月暈”，多呈白色，是日、月光線經(jīng)過(guò)高空卷層云中冰晶發(fā)生折射或反射而成。因卷層云有時(shí)出現(xiàn)在低氣壓和鋒面的前部，緊接著就是高層云和雨層云，常出現(xiàn)大風(fēng)或陰雨天氣，故有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的農(nóng)諺。
3．華
包在日、月外圍的彩色光環(huán)。由日、月光線通過(guò)小水滴或冰晶時(shí)，經(jīng)衍射作用(光線繞過(guò)障礙物行走的現(xiàn)象)形成。分別叫“日華”和“月華”。一般比暈小得多，色序內(nèi)紫外紅，多出現(xiàn)在高積云或?qū)臃e云中，半徑大小與云層中水滴半徑成反比，若華由大變小，說(shuō)明水滴由小變大，云層加厚，天氣變壞；反之，天氣轉(zhuǎn)好。
4．虹
天空出現(xiàn)的彩色或白色的圓弧。分主虹和副虹兩種。若同時(shí)出現(xiàn)，主虹在內(nèi)，副虹在外。主虹，又稱“虹”，由陽(yáng)光射入水滴經(jīng)一次反射和兩次折射所產(chǎn)生的分散的各色光線組成，包帶為內(nèi)紫外紅；副虹，又稱“霓”，由陽(yáng)光射入水滴經(jīng)兩次反射和兩次折射而成，色帶為內(nèi)紅外紫，色彩不鮮明。在夏季雨后，出現(xiàn)在太陽(yáng)相對(duì)的一邊天空上。中緯度地區(qū)，高空盛行偏西風(fēng)，云雨等天氣系統(tǒng)一般自西向東移動(dòng)，若虹現(xiàn)東方，說(shuō)明云雨區(qū)在本地以東，不會(huì)影響本地；虹現(xiàn)西方，
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