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《小石潭記》 設(shè)計(jì)5
小石潭記第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握文中重要的文言詞語,理解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)寫景抒情的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
體會(huì)文章寫景抒情的方法,是本文的教學(xué)重點(diǎn),理解文中的憂與樂是本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程:
(一)課前檢測:
1、《小石潭記》作者( ),字( )( )河?xùn)|人,著名文學(xué)家,“ ”之一。我們學(xué)過他的文章《 》
2、翻譯下列句子,并解釋加點(diǎn)的字
(1)日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng)。
(2)俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。
(3)斗折蛇行,明滅可見。
(4)凄神寒骨,悄愴幽邃,以其境過清,不可久居。
(5)全石底以出,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
(二)、導(dǎo)入新課,柳宗元被貶為永州司馬。他是因?yàn)樽兎ㄊ《毁H到永州的,他當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心境呢,今天通過我們學(xué)習(xí)的《小石潭記》便可知道。
(三)1分鐘、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):幻燈顯示,內(nèi)容見前面。
(四)精講點(diǎn)撥:
1、學(xué)生自由朗讀課文,概括每一段的主要內(nèi)容。
2、用課文中的語句回答下列問題:(1)、作者是如何發(fā)現(xiàn)小石潭的?(2)、小石潭的全貌是怎樣的?、(3)、游魚和潭水各有什么特點(diǎn)?
3、引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題:
(1)課文中寫景中融有感情,試說說作者觀魚時(shí)是怎樣的心情,游覽到最后又是怎樣的心情?
明確:觀魚時(shí)寫魚“似與游者相樂”折射出作者欣賞美景之初的愉快的感情。而觀魚后坐潭上,感到“凄神寒骨,悄愴”是作者悲涼凄苦的反映。
(2)課文的按游覽的順序來寫,試說說本文的思路。
明確: 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流 ——潭中氣氛
(3)本文最突出的特色,是善于抓住景物的特點(diǎn),生動(dòng)細(xì)致地加以描畫。請(qǐng)你說說本文是怎樣描寫景物的。
明確:如第一段,整段文字全都是圍繞著石的特點(diǎn)來寫潭的。先用水聲、水色從側(cè)面烘托:水聲清脆;水色清洌,正由于它是個(gè)石潭。接著從正面落墨,寫出石潭中石頭的種種形狀和姿態(tài)。又如第二段對(duì)潭水的描寫,是分別從游魚,陽光、影子等各個(gè)角度去點(diǎn)染的。整段文字沒有一個(gè)水字,但沒有一處不寫水。正面寫魚,側(cè)面寫水;寫的是魚,見的是水。先寫魚的空游兩字,突出了水之清,清到了透明的程度。
(五)課堂小結(jié):
課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木著力渲染了凄寒的氣氛,抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。
(六)強(qiáng)化訓(xùn)練:觀察你所熟悉的景物,寫一篇二三百字的短文。注意寫出景物的特征和感受。
(七)布置作業(yè):
語文基礎(chǔ)訓(xùn)練8——10題選做,1—5題必做。
四、板書設(shè)計(jì):
發(fā)現(xiàn)小石潭
小石潭記 潭中景物
小潭源流 抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感
潭中氣氛
五、教學(xué)體會(huì):
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