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《我的第一本書》3

時(shí)間:2022-08-16 10:02:37 八年級(jí)語文教案 我要投稿
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《我的第一本書》3

教學(xué)目的
    1.理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟。
    2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰,學(xué)會(huì)思考人生。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    1.復(fù)述“第一本書”的故事。、
    2.注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn),或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。
    教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
    教學(xué)過程    .
    一、預(yù)習(xí)
    1.給下列加點(diǎn)字注音。
    酷(ku4)似  摻(chan1)  脊(ji1)背  枉(wang3)讀
    2.解釋下列詞語。
    幽默:有趣或可笑而意味深長。
    凄慘:凄涼悲慘。
    奧秘:奧妙神秘。
    翻來覆去:一次又一次;多次重復(fù)。
    摻和:摻雜混合在一起。
    知書識(shí)禮:有知識(shí),懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。
    酷似:極像。
    二、導(dǎo)人
    你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了,作者卻對(duì)他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后,作者走過了迢迢征途,飽嘗了人生甘苦,回首往事,發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶,是一筆終生受用的精神財(cái)富。
    作者牛漢,現(xiàn)當(dāng)代著名詩人,原名史成漢。生于1923年,1940年開始寫詩,有詩劇<智慧的悲哀>、詩歌<鄂爾多斯草原>、詩集<彩色的生活>等。
    三、閱讀課文.整體感知
    學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事,互相補(bǔ)充、評(píng)議。
    四、學(xué)生自主閱讀
  質(zhì)疑、討論,師生共同解決問題。
  1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?(還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷,一本人生之書。)
  2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?(一種感激之情。)
  3.如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說,是他一生惟一的一本書”?(體會(huì)書的珍貴,讀書機(jī)會(huì)的珍貴。)
  4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情?(我的第一本書對(duì)“我”影響之大,作者要回報(bào)它。)
    五、品味語言
    理解下列句子的含義。
    1.我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。(我的童年生活是艱苦的,但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識(shí)。)
    2.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。(我的第一本書,作為我的啟蒙老師對(duì)我后來走上文學(xué)道路有著深遠(yuǎn)的影響。)
     六、拓展訓(xùn)練
  學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會(huì),互相交流。
     七、小結(jié)
  本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對(duì)他的第一本書的追敘,折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
     八、布置作業(yè)
  1.研討練習(xí)三。
  2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
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