蘇教版八年級（下）第六單元

八年級（下）第六單元教學設計

常州市西林實驗學校     蔣健

單元教學目標：

1、能欣賞文中精彩的演講，領會演講的魅力，掌握演講的特點，學會寫簡短的演講稿。

2、能學習優(yōu)秀科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質。

3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當的閱讀方法進行自由閱讀。

4、能自行設計“探究·練習”題，用合作的方式共同探討疑難問題。

5、能自行設計口語交際題，進行演講比賽，提高口頭表達能力。

 

單元課時安排：共13課時

單元整體學習                                       1課時

《悼念瑪麗·居里》                                  1課時

《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》                           1課時

運用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設計“探究·練習”題

                                                   2課時

讀書報告會                                         1課時

.寫作：寫簡短的演講稿                               3課時

語文活動：演講比賽                                 3課時

單元.總結　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1課時

 

教材分析：

本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠懇和翩翩風度，也有克努特·漢姆生獲諾貝爾文學獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學習本單元的課文，不僅能讓學生欣賞名家的風采，也能讓他們學習那些優(yōu)秀的科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質，更能使他們領會演講的魅力，學會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達能力。

本單元為自由讀寫單元，在教學中應充分體現“自由”二字，充分發(fā)揮學生的自主能動性，如讓學生自行閱讀課文，自行設計“探究·練習”題、口語交際題等，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應發(fā)揮指導、引導作用，尤其應使學生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運用適當的閱讀方法來“自由讀寫”。

 

教學設計：

第1課時   確定本單元的學習內容

第一塊：了解單元內容，制定學習目標。

教學步驟

教師組織

學生活動

備注

1

導入：讓學生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學語文》。

明確任務。

2

巡視，指導。

瀏覽目錄、課文等。

3

討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？

討論，交流。

4

布置任務：根據單元內容制定相應的學習目標。

確定自己的學習目標。

教學反思

第二塊：制定活動方案，組建活動小組。

教學步驟

教師組織

學生活動

備注

1

問題情境：哪些內容給你留下的印象最深刻，哪些內容是你最感興趣的？請同學們隨便談談。

談感受（自己最感興趣的內容，印象最深刻的內容）。

2

針對這些你感興趣的內容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學組成自己的專題研究小組。

自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。

3

巡視指導，給予一定的提示、幫助。

制定活動.計劃、方案。

教學反思

 

第2課時   以《悼念瑪麗·居里》為例，學習閱讀方法

學習目標：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當的方法進行自由閱讀。

          2、能在感知課文的基礎上，自行設計“探究·練習”題，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。

            3、能體會愛因斯坦真摯的感情，學習居里夫人的高貴品質及人格力量。

課前學習：1、復習八年級（上）第六單元的圈點閱讀方法。            2、利用網絡或書籍收集關于瑪麗·居里的資料。 課堂學習：

第一塊： 整體感知課文，復習圈點勾畫閱讀方法。

教學步驟

教師組織

學生活動

備注

1

導入：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一個輝煌的名字，她在科學研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻。哪位同學能來簡單介紹一下居里夫人？傾聽，講述。

 

2

在八年級（上）第六單元。我們已經學習了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來復習一下。回憶，思考，復習。

 

3

請大家用圈點勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關內容：本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內容？閱讀，圈點勾畫，思考，小組討論。

 

4

組織交流評價。全班交流。

 

教學反思

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